打造高效课堂实行减负增效全面提高学生素质.pptVIP

打造高效课堂，实现减负增效， 全面提高学生素质 洋思中学——曹伟林 电话Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 年份 80年 班级数 5 固定资产 2万元 办学地点 农村 教师数 12 学生数 200人 一.洋思的发展概况 ——过去的洋思 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一.洋思的发展概况 ——现在的洋思 年份 现在 班级数 65 固定资产 近3亿元 办学地点 城区 教师数 231 学生数 3782人 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二.洋思人的办学体会 1.教学质量是立校之本 2.没有教不好的学生 3.一个学生就是一个广告 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.教学质量是立校之本 抓质量不等于应试教育，不抓质量一定不是素质教育。 质量是学校生存发展的需要，也是教师实现自身价值的需要。 抓质量的几点措施： 领导带头 层层承包 集团作战 干好干坏不一样 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.没有教不好的学生 正确理解“好”的标准 没有差生，只有差异 没有教不好的学生，只有不会教的老师 几点做法： 坚持均衡教育 抓起始年级，抓起始学科 低起点，慢节奏 反复抓，抓反复 坚持“三清” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 坚持“堂堂清”、 “日日清” 、“周周清” 、“月月清” 。 我们除课堂坚持“先学后教，当堂训练”以外，还毫不动摇地坚持堂堂清，天天清，周周清。“三清”是办学思想的体现，是均衡教育的体现，同时也是教师敬业精神的体现。三清”是为课堂教学改革扫除障碍，学生只有掌握了最基本的知识点，课堂上才有自学的能力，上课老师才能得心应手。“三清”不是人人参加卷面考试，“三清”的对象是少数基础知识没有过关的学生，“三清”的内容为课程标准要求的最低要求，主要是课本上的内容，“三清”的方式是好同学与验收对象面对面，“三清”的情况必须及时汇总给任科教师，由任课教师采取补救措施，这样，基础最差的同学掌握了课本上的内容，成绩合格了，教师教学就没有了“尾巴”，大家就能在比较整齐的基础上同时前进，好学生也就能水涨船高。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.一个学生就是一个广告 从不做广告 生源遍天下 生源爆满 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 洋思最大的特色是课堂教学。全过程让学生像考试那样紧张、高效地学习。洋思的课改自1982年秋学期开始。当时只要求每节课最后10-15分钟让学生像考试那样独立完成课堂作业，下课时交作业。上午的作业必须放午学时改完，下午第一节课前，让老师与学生面对面订正错误。这样持续了几年，到1986年中考、教学质量达到三个“百分之百”和“一个一流”。同年秋学期，在市教育局教研室的指导下，进行第二轮课改。1989年又进一步完善课堂教学结构：先学后教、当堂训练。 三.