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六年级语文期末总复习 基础知识 本学期是小学学习的最后阶段，因而总复习要体现省时、高效的特点，要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。复习的策略很多，应该因材施教。我们可以把所有内容分为三个部分：基础部分、阅读部分和习作部分。我主要针对基础知识的复习谈谈我们的做法。 ?? 语文基础知识涉及的知识点很多，包括汉语拼音、字、词、句等，复习面很广。学生在复习中又存在着浮躁心理，如果天天让学生读、背、写，老师累，学生也烦，势必事倍功半。因此，复习要做到一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们不仅要注重语文各知识点的要求，还要充分关注学生的具体情况，在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别不足，对学生进行有目的地训练，从而实现针对性的巩固与掌握，使学生能灵活运用。 复习建议 ：? 一、汉语拼音 （一）复习要点 1、能够按照字母表的顺序写出大小写字母；能够正确地朗读和写出16个整体认读音节。 2、能够准确、熟练地拼读音节，能够根据拼音写出相应的词语和句子。3、能用隔音符号把容易混淆的音节隔开。了解隔音符号的作用。 (二)复习方法。 对于汉语拼音的复习如果只采用读、背的方式会很枯燥，因此在复习时，要放到具体的语言环境中，让学生在具体的语境中对汉语拼音知识加深巩固，可以与字词的复习，查字典方法的复习相结合。 （三）主要题型。 1、看拼音写词语。以课后日积月累中的词语为主，学生要能正确拼读词语，并能根据词语意思正确写出对应词语。本册要掌握的词语有： 门道 秉烛夜游 庞然大物 玲珑娇小 朦胧 蹒跚 弱不禁风 瞥见 雪冤 累赘 屏住 屡次 蹑手蹑脚 妩媚 伫立 颓丧 气恼 寂然 瞻仰 抽噎 重重叠叠 两鬓斑白 奄奄一息 优裕 跻身 先驱 缅怀 溘然长逝 岌岌可危 沁人心脾 万籁俱寂 肆虐 晨曦 面面相觑 缝隙 狡黠 警惕 惊讶 正视 要挟 轻易 讥笑 藐视 周密 精密 跃跃欲试 防不胜防 乐此不疲 搬弄是非 热泪盈眶 烟消云散 害臊 （其中红色的字是学生特别容易读错、写错的，一定要重点检查） 在复习时，可通过不同形式，如：同桌互相听写、集体听写，自己先写出拼音，再完成看拼音写词语等方法进行查漏补缺，对于易错的字还可以采用形近字比较来加深印象。 2、给加点字选择正确读音。多音字和音难字是我们在汉语拼音这块复习的一个重点。在复习时，要着重教给学生方法----在具体的语言环境中，根据意思做判断，不能死记硬背。在对课文进行复习时，要引导学生关注字词读音，能把音难字读准。下面是我们梳理出来的易读错的字： 多音字： 勉强(qiǎng) 塞(sāi)给 似（sì）乎 三年五载（zǎi） 兴(xīng)奋 情不自禁（jīn） 懒散（sǎn） 易错读音： 掀(xiān)翻 绷（bēng）紧 纤(xiān)维 跻（jī）身 狡黠(xiá) 要挟（xié） 颓（tuí）丧 解剖(pōu) 机械(xiè) 二、字词（含成语） （一）复习要点 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力； 2、巩固掌握本册日积月累中的词语和文中出现的四字词、优美词等； 3、学会在语境中理解词语、辨析词语、运用词语； 4、能分类积累一定数量的成语等。 ?（二）复习方法 在复习过程中注重知识性与趣味性相结合的原则，不能将知识僵化地分解灌输给学生。采用让学生喜闻乐见的方式，提高学生主动参与复习的兴趣，做到主动学习，乐于学习，我们的复习才真正有效。 （三）主要题型  ?1、看拼音写词语。 2、用音序和部首查字法选择正确的字义。 3、根据意思写词语；理解词语意思。 理解词语的方法： 　A、弄清这个词语中关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“集中注意力仔细地听” 　B、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引申义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 　C、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻