自然辩证法研究生一年级开卷考试专用有目录.doc

什么叫自然辩证法？其性质和研究对象是什么？ 2、自然界物质系统演化的周期性（可能出辨析题） 3、自然演化的自组织机制。自组织理论及其意义 4、天然自然和人工自然的关系，有没有本质区别？ 5、混沌理论的定义 6、人和自然协调发展的基本途径（P70） 7、科学的本质是什么？（可能出辨析题） 8、科学和科学事实的关系 9、科学和伪科学，非科学的划分标准（用辩证唯物主义解释） 10、科学技术和价值的关系（是既有关系又没有关系，注意辨析）（P104） 11、科学和技术的关系（注意二者的区别） 12、科学是始于问题还是始于观察？ 13、科学问题在科学研究中的地位和作用 14、关于科学划界标准的主要观点（4种）此题与第九题问题相同，只是表述形式不一样 15、科学假说形成的途径，及其对科学研究的作用 16、科学研究的方法（3种，注意区分） 17、科学理论的发展模式 18、科学技术的社会体制化及其对科学发展的意义 19、技术价值定义，其是否来源于技术本身属性？（辨析） 20、技术创新的机制。（P243——P244） 21、从科学技术社会建制的角度说明科学技术体制改革的主要意义和内容 22、根据选题的基本原理，在所学专业的基础上选择一个题目，并简述选题过程及注意事项 1自然辩证法对象，性质，内容，范围，体系 2辩证唯物主义自然观创立和发展，与自然科学关系3何谓系统，系统基本特点如何4、不可逆性在演化中的作用如何？ 科学问题的来源有哪些，科研选题有何重要意义，基本原则6、如何理解观察与理论的关系7、科学假说及其结构，建立假说的方法论原则8、科学事实及其作用 创立科学理论的思维过程的四个阶段？创立科学理论的思维方法和思维形态有那些？ 10、什么是技术创新？什么是自主创新？我国强调技术创新和自主创新的必要性和对策？11、什么是高技术、高技术产业？高技术产业化的机制？ 12、汤浅光朝的科学中心转移理论 13、凯德洛夫带头学科更替理论14、国家创新系统及其构成 15、科学、技术各自的内涵、性质及两者的关系 1、自然观 自然辩证法对象，性质，内容，范围，体系 辩证唯物主义自然观创立和发展，与自然科学关系古代的自然观 近代自然观 现代自然观 生态自然观核心思想：生态自然观的基本思想： 生态系统三大规律 科学观 科学与非科学的分界标准 、技术的基本定义 技术的性质 技术的双重属性 科学与技术的整合 、科学科学技术一体化科学技术的生产力功能STS(科学、技术与社会) 人工自然物：天然自然是“第一性客体”，人工自然属“第二性客体”；天然自然中存在的是“自发性作用”的规律，在人工自然过程中，则有“应用性作用”的规律；天然自然只有自然属性，而人工自然具有自然属性和社会属性；天然自然的演化节奏是缓慢的，人工自然的演化是快节奏的。混沌理论：是系统从有序突然变为无序状态的一种演化理论，是对确定性系统中出现的内在“随机过程”形成的途径、机制的研讨。 11、科学和技术的关系（注意二者的区别） 答：技术和科学的区别 1、技术和科学与自然的关系不同。科学是人对自然的理论关系，属于间接生产力；技术是人对自然的实践关系，属于直接生产力。 　　2、技术和科学的目的不同。科学属于认识范畴，主要回答是什么、为什么；技术属于实践范畴，主要解决做什么、如何做。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　3、技术和科学的可预见性程度不同。科学的具体发展途径和结果一般来说是不可预见的；技术的具体发展途径和结果一般来说是可以预见的。 　　4、对技术和科学的评价标准不同。科学进步的标准在于能否推动科学理论的发展；技术进步的标准在于能否生产出更新和更好的产品。 ５、科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。 ６、科学是发现，技术是发明。 ７、科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。 区别科学与技术的目的不是将它们分开，而是要更好的统一考虑。注重技术时要想到科学，注重科学时要想到技术。技术是科学的延伸，科学是技术的升华。 12、科学是始于问题还是始于观察？ 答：科学是始于问题。科学问题是科学研究的起点，科学研究从科学问题的提出开始，确立了问题就确定了求解目标，预设了求解的范围和方法。 科学观察是人们又目的、有计划地利用自己的感官认识和描述各种自然现象，获取经验知识的基本手段。与理论思维方法不同，科学观察不是通过演绎、类比等抽象过程，而是依赖感官以及观测仪器直接认识外部世界，记录和报道事实。 所谓科学问题是指通过对科学背景知识的分析而产生的问题。人们在科学研究中，通过对科学背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛盾，它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就是科学所要研究的问题。 科学研究开始于问题。对于从事科学研究的个人或集体来说，是否善于发现和科学地提出问题，是