105二上健体.doc-云林县仑背乡仑背国民小学.doc

雲林 縣 一○五 學年度 第 一 學期 崙背 國民小學 二 年級 健體 領域課程計畫 設計者：二年級團隊 ﹙一﹚ 二年級上學期之學習目標 知道學校健康中心有哪些設備或設施。 能正確使用健康中心的設備或設施，達到維護健康的目的。 。 。 。。能。 。 視力有問題時，能先做出到眼科就診的行為，而不是先到眼鏡行配眼鏡。 能。 。。 能。 能。。 。 。 1.學科領域：健康與體育 2.適用對象：一○五學年度上學期二級學生 3.架構圖：   (三) 二 年級上學期九年一貫 健康與體育 課程各單元內涵分析 週次 實施期間 主題 單元名稱 分段能力 指標 學習目標 教學重點 節數 教學資源 評量方法 重大議題能力指標 十大基本能力 一 8/28 | 9/3 一、健康有一套 1.健康守護神 7-1-2描述人們獲得健康資訊，選擇健康服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性。 1.知道學校健康中心有哪些設備或設施。 2.能正確使用健康中心的設備或設施，達到維護健康的目的。 1.藉由學校健康中心每學期初為學童作例行測量時，進行參訪活動，帶領學童觀察並注意內部設備與設施。 透過討論與分享，進而了解如何正確使用，以維護學童健康及解除其心中的恐懼或疑慮。透過討論、分析，使學童能充分了解健康中心的功能，並了解學校健康中心是全校師生的健康守護神，更能體會到校護阿姨的辛苦，進而感謝她。 2 行為檢核口語評量 八、運用科技與資訊。 十、獨立思考與解決問題。 二 9/4 | 9/10 一、健康有一套 1.健康守護神 5-1-4認識藥物及其對身體的影響,並能正確使用。 .敘述內服或外用藥物的正確使用方法。 .了解用藥資訊及服務來源。 應用學習認知，了解藥物的正確保存方法。 2 行為檢核口語評量 八、運用科技與資訊。 十、獨立思考與解決問題。 三 9/11 | 9/17 一、健康有一套 1.健康守護神 5-1-4認識藥物及其對身體的影響,並能正確使用。 .認識內服與外用藥物正確的保存方法。 .認識藥物回收箱的功能。 應用學習認知，了解藥物的正確保存方法。 行為檢核口語評量 八、運用科技與資訊。 十、獨立思考與解決問題。 四 9/18 | 9/24 一、健康有一套 2.愛護五官 1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。7-1-2描述人們獲得健康資訊，選擇健康服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性。 1.能認識身體五官。 2.能認識五官各自有其特殊的功能。 3.能知道愛護自己的身體。4.能認識眼睛的保健方法。 5.能了解自己的視力狀況。 6.能知道定期視力檢查的重要性。 7.能知道愛眼護眼的方法。 8.了解學校視力檢查通知單的作用。 9.發現視力有問題時，能告知家長，尋求協助。 10.視力有問題時，能先做出眼科就診的行為，而不是先到眼鏡行配眼鏡。 引導學童知道五官的正確名稱及位置。 引導學童知道五官各有其特殊的功能。 讓學童能愛護自己的身體。 引導學童知道愛護眼睛的方法。 引導學童知道正確的視力表健方法。 2 行為檢核態度評量口語檢核 一、了解自我與發展潛能。 三、生涯規劃與終身學習。 八、運用科技與資訊。 十、獨立思考與解決問題。 五 9/25 | 10/1 一、 2.愛護五官 1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。 1.能知道愛護耳朵的方法。 2.能積極實踐愛護耳朵的方法。 3.能知道愛護舌頭和皮膚的方法。 4.能積極實踐愛護舌頭和皮膚的方法。 引導學童知道愛護耳朵及鼻子的方法。 引導學童知道正確的耳朵及鼻子保健方法，並積極實踐。 引導學童能認識愛護舌頭和皮膚的方法。引導學童能積極實踐愛護舌頭和皮膚的方法。 建立愛護及保健自己身體的行為。 2 行為檢核態度評量口語檢核 一、了解自我與發展潛能。 三、生涯規劃與終身學習。 八、運用科技與資訊。 十、獨立思考與解決問題。 六 10/2 | 10/8 一、 3.大家來唱跳 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。 1.能在遊戲中靈活造做身體，做出各種肢體動作。 2.能隨音樂，完成基本的舞蹈動作。 能聽教師指令及示範，完成肢體的動作。 能在遊戲中做出和別人不一樣的肢體動作。 能和同學一起跳舞，並增進肢體的律動。 利用「猜拳歌」促進同學間感情及默契。 南一電子書 觀察檢核行為檢核態度評量口語檢核 一、了解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新 七 10/9 | 10/15 評量週一、 3.大家來唱跳 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。 1.能熟練「說哈囉」的跳法，並能正確的配合音樂跳。 2.能隨時與他人友善的跳舞並享受樂趣。 能明瞭並熟練「說哈囉」的跳法並改編歌詞與動作。 能表現出遵守秩序，互助合