2010届高三第二轮复习教师版---1物体的平衡.docVIP

第1讲 共点力的平衡条件及其应用 ★ 考情直播 1．【考纲解读】 考纲内容 能力要求 考向定位 共点力平衡 能对物体进行正确的受力分析； 知道共点力的平衡条件； 掌握共点力作用下物体的平衡问题的处理方法. 力学知识是物理学的基础，受力分析又是力学的基础，共点力作用下的物体平衡，尤其是三个共点力的平衡问题，一直是高考的热点，同学们要多加注意. 【高考预测】物体在共点力的作用下的平衡是静力学的基础。考题主要考察重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力作用下的共点力的平衡问题、共点力的合成与分解、物体（或带电体）平衡条件的应用；常用的方法有整体法与隔离法、正交分解法、解矢量三角形、相似三角形。题目一般是以一个选择题的形式考查受力分析或者把受力分析、力的合成与分解附在大题中出现。研究对象进行受力分析，作好受力分析图是解题的关键2．平衡状态：物体的平衡状态是指物体 . 3．平衡条件： 推论：（1）共点的三力平衡时，表示三力的矢量可以形成封闭的矢量三角形. （2）物体受n个力处于平衡状态时，其中n－1个的合力一定与剩下的那个力等大反向. 4．三力平衡的基本解题方法 （1）力的合成、分解法： 即分析物体的受力，把某两个力进行合成，将三力转化为二力，构成一对平衡力，二是把重力按实际效果进行分解，将三力转化为四力，构成两对平衡力. （参照上一讲考点3内容） （2）相似三角形法: 利用矢量三角形与几何三角形相似的关系，建立方程求解力的方法．应用这种方法，往往能收到简捷的效果． 2.多力平衡的基本解题方法：正交分解法 利用正交分解方法解体的一般步骤：（1）A． B．F＝mgtan C． D．FN=mgtan 在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态.现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中A．F1保持不变，F3缓慢增大 B．F1缓慢增大，F3保持不变 C．F2缓慢增大，F3缓慢增大 D．F2缓慢增大，F3保持不变 【解析】力F产生了两个作用效果，一个是使B压紧竖直墙面的力，一个是压紧A的力，用整体法进行分析，可知和地面对A的摩擦力大小相等，地面对A的支持力为，地面对A的作用力应指地面对A的摩擦力和支持力的合力，当力F缓慢增大时，和 同时增大，故C正确 【答案】C 【名师指引】本题宜采用整体法和隔离法相结合来讨论，特别要理解地面对A的作用力应指地面对A的支持力和摩擦力的合力. 考点3 连接体的平衡问题 ＆1.3(05天津理综15)如图所示,表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮,两 物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦),P悬于空 中,Q放在斜面上,均处于静止状态.当用水平向左的恒力推Q时,P、Q 静止不动,则 ( ) A.Q受到的摩擦力一定变小 B.Q受到的摩擦力一定变大  C.轻绳上拉力一定变小 D.轻绳上拉力一定不变 【解析】 由于物块Q所受的静摩擦力的方向无法判断,当加一水平向左的恒力后,Q所受的静摩擦力可能变大,也可能变小,A、B选项错误,物块P处于静止状态,则绳上拉力等于物块P的重力,不发生变化,所以D选项正确. 【答案】D 【名师指引】正确选取研究对象，可以使复杂的问题简单化，整体法是力学中经常用到的一种方法. 高考重点热点题型探究 热点 共点力的平衡 【真题1】（09·浙江·16）如图所示，在光滑绝缘水平面上放置3个电荷量均为的相同小球，小球之间用劲度系数均为的轻质弹簧绝缘连接。当3个小球处在静止状态时，每根弹簧长度为 已知静电力常量为，若不考虑弹簧的静电感应，则每根弹簧的原长为 （ C ） A． B． C． D． 【解析】第三个小球受三个力的作用 它们的关系是 ，得 【答案】C 【名师指引】正确的选择对象进行受力分析是分析题目的关键，该题对第二个小球受力分析问题将变的很复杂。注意小球所受库伦力的个数。 【新题导练】 1-1、(2009上海崇明县高三期末)如图所示，两个完全相同的光滑球的质量为m，放在竖直挡板和倾角为α的固定斜面间。若缓慢转动挡板至斜面垂直，则在此过程中 （ AB ） A.A、B两球间的弹力不变； B.B球对挡板的压力逐渐减小； C.B球对斜面的压力逐渐增大； D.A球对斜面的压力逐渐增大。 ★励志高考------------------自主学习训练