[步步高 学案导学设计]2014-2015学年高中人教B版数学选修2-1课时作业：3.2.5.docVIP

3.2.5　距离(选学) 课时目标　掌握向量长度计算公式，会用向量方法求两点间的距离、异面直线(已知公垂线段)间的距离和点到平面的距离． 1．一个图形内的任一点与另一图形内的任一点的距离中的________值，叫做图形与图形的距离．若两个图形相交，则距离一定为______． 2．一点到它在一个平面内__________的距离，叫做这点到这个平面的距离． 3．一条直线上的__________，与它________的平面的距离，叫做直线与这个平面的距离． 4．和两个平行平面同时________的直线，叫做这两个平面的公垂线．公垂线夹在________________________，叫做这两个平面的公垂线段，两平行平面的__________，叫做两平行平面的距离． 5．设a＝(a1，a2，a3)，则|a|＝____________________，若A(x1，y1，z1)，B(x2，y2，z2)，则 dAB＝____________________________. 6. 点到平面的距离：一点到它在一个平面内的__________的距离叫做这一点到这个平面的距离，如图所示，设n是平面α的法向量，AB是平面α的一条斜线，则点B到平面α的距离d＝________________.若n0是平面α的单位法向量，则d＝__________. 7．异面直线的距离 (1)和两条异面直线都______________的直线叫做两条异面直线的公垂线．任意两条异面直线有且只有________公垂线． (2)两条异面直线的公垂线夹在异面直线间的部分，叫做这两条异面直线的_ _____________，两条异面直线的公垂线段的________叫做两条异面直线的距离． 一、选择题 ＝(1,1，－2)，＝(3,2,8)，＝(0,1,0)，则线段AB的中点P到点C的距离为(　　) A. B．2 C. D. 2．在直角坐标系中，设A(－2,3)，B(3，－2)，沿x轴把直角坐标平面折成120°的二面角后，则A、B两点间的距离为(　　) A．2 B. C. D．3 3．已知正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长为2，点E是A1B1的中点，则点A到直线BE的距离是(　　) A. B. C. D. 4. 如图所示，在直二面角D—AB—E中，四边形ABCD是边长为2的正方形，AEB是等腰直角三角形，其中AEB＝90°，则点D到平面ACE的距离为(　　) A. B. C. D．2 5. 如图，正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为1，O是底面A1B1C1D1的中心，则O到平面ABC1D1的距离是(　　) A. B. C. D. 6．若正四棱柱ABCD—A1B1C1D1的底面边长为1，AB1与底面ABCD成60°角，则A1C1到底面ABCD的距离为(　　) A. B．1 C. D. 题　号 1 2 3 4 5 6 答　案 二、填空题 7．已知夹在两平行平面α、β间的斜线段AB＝8 cm，CD＝12 cm，AB和CD在α内的射影长的比为35，则α和β的距离为________． 8．已知A(2,3,1)，B(4,1,2)，C(6,3,7)，D(－5，－4,8)，则点D到平面ABC的距离为__________． 9．棱长为1的正方体ABCD—A1B1C1D1中，M、N分别是线段BB1，B1C1的中点，则直线MN到平面ACD1的距离为________． 三、解答题 10．已知正方形ABCD的边长为4，E、F分别是AB、AD的中点，GC平面ABCD，且GC＝2，求点B到平面EFG的距离． 11．已知正方形ABCD与正方形CDEF构成120°的二面角，CD＝a，求CD到平面AEF 的距离． 能力提升 12. 如图，四棱锥P－ABCD中，底面ABCD为矩形，PA底面ABCD，PA＝AB＝，点E是棱PB的中点． 求直线AD与平面PBC的距离． 13．如图所示，正方形ABCD，ABEF的边长都是1， 而且平面ABCD平面ABEF，点M在AC上移动，点N在BF上移动，若CM＝BN＝a(0＜a＜ )． (1)求MN的长； (2)当a为何值时，MN的长最小． 1．求点到平面的距离的方法有三种： (1)定义法：这是常规方法，首先过点向平面作垂线，确定垂足的位置，然后把该垂线段归结到一个直角三角形中，解三角形求得． (2)等体积法：把点到平面的距离视为一个三棱锥底面的高，利用三棱锥转换底面求体积，进而求得距离． (3)向量法：这是我们常用到的方法，利用向量法求点到平面的