陕西省石泉县九年级物理全册 16.4 变阻器教案2 （新版）新人教版.docVIP

变阻器 一、教材分析 本节内容是电学中的基础内容之一，变阻器是各种电学实验的经常使用的原件，在我们身边的电器中有重要的应用。本节课是在前面学习电阻的基础上对影响电阻大小因素的一个具体应用，起到了承上启下的作用。 二、学情分析 学生通过电阻的学习，对导体的这一特性已经有所认识，变阻器是在实际电路中的一种应用，学生虽然对电阻大小由哪些因素决定，已经进行了探究，但对于具体应用还有一定的困难。所以应注重培养学生对知识应用能力的培养，从而使学生认识到物理来源于生活，也能提高他们的学习兴趣。 三、教学目标 1、了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。 2、通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道实验变阻器的方法。 3、在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。 4、激发学生运用所学知识解释变阻器改变变阻器的方法。 四、教学重点难点 重点 滑动变阻器的工作原理及使用方法。 难点 能根据要求正确连接并使用滑动变阻器，能够正确判断变阻器接入电路中的阻值如何变化。 五、教学过程设计 [视频引入]播放“千手观音”片段。 [设置疑问] 春节晚会上一群聋哑青年用精美绝伦的舞蹈“千手观音”上给人以视觉的享受与心灵的震撼， [板书课题] §16.4 变阻器 [提出问题] 通过前面的学习我们知道，改变电源电压可以改变灯泡的亮度，除此以外，还有哪些方法可以改变灯泡的亮度呢？ [演示实验] 连接如下图所示电路，改变铅笔芯接入电路中的长度。 [提出问题] ⑴在刚才的实验中，你观察到了什么现象？ ⑵电源电压不变的情况下，是什么原因导致灯泡亮度变化的呢？ ⑶电阻变化的原因是什么呢？ [归纳总结] 像这种能够改变接入电路中电阻的仪器我们称之为“变阻器”，由于夹子能够在铅笔芯上自由滑动，所以我们称之为——“滑动变阻器”。 [交流讨论] ⑴用“铅笔芯变阻器”调节灯泡亮度时方便吗？它又有哪些缺点？请同学们发挥你们的聪明才智，帮老师改进一下。 ⑵展示金属电阻丝的同时并提问“如何能使灯泡的亮度变化更明显一些？” ⑶如果电阻线太长，使用起来方便吗？应该如何改进？ ⑷将电阻丝缠绕起来后，相邻的两圈电阻丝之间容易发生短路现象，怎么办？ [视频展示] 变阻器的组装过程。 [教师点拨] 根据它的结构特征，我们可以画出滑动变阻器的简笔画——结构示意图：。画电路图时，它还有专门的元件符号：。 [视频展示] 变阻器的工作原理。 [提出问题] ⑴为什么要将电阻丝上的绝缘漆刮掉呢？ ⑵滑动变阻器是如何改变接入电路中的电阻的呢？ [归纳总结] 希望同学们能够根据“电流的路径”正确判断滑动变阻器是如何接入电路的。 [合作探究一] 1.探究内容：结合以下的三个问题，思考并讨论如何正确使用滑动变阻器改变灯泡的亮度。 2.探究时间：3min 3.探究问题： ⑴滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 2A”字样，其中“20Ω”是指该变阻器的_______阻值为20Ω；“2A”是指允许通过的___________电流为2A。 ⑵要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，滑动变阻器应该与灯泡_______联。 ⑶下图为滑动变阻器的结构示意图。 ①_______和_______两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零。 ②在滑动变阻器中，当滑片左右移动时，_______和_______两个接线柱之间的电阻是不变的，相当于定值电阻。 ③将AC或AD接入电路, 接入电路的电阻丝为 段，向右移动滑片时接入电路中的电阻将变 。 ④将BC或BD接入电路, 接入电路的电阻丝为 段，向右移动滑片时接入电路中的电阻将变 。 [归纳总结] 正确将滑动变阻器接入电路中时应从“上、下”各选择一个接线柱接入电路，变阻器接入电路中的电阻如何变化取决于下面的接线柱的选择。 [合作探究二] 1.探究内容：使用滑动变阻器改变灯泡亮度。 2.探究时间：5min 3.温馨提示： ⑴闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最大阻值处，以免因电流过大而损坏灯泡。 ⑵如下图所示的电路中，闭合开关前滑片应置于_________端。 ⑶闭合开关后，如果灯泡不亮且电流表有示数，请移动滑片并观察现象。 [提出问题] 1.闭合开关前，为什么要将滑片置于最大阻值处呢？ 2.实验的过程中，滑动变阻器有什么作用？ [合作探究三] 1.探究内容：使用滑动变阻器调节电阻两端的电压。 2.探究时间：7min 3.温馨提示： ⑴连接电路时根据电流路径，先“串”后“并”。 ⑵采用“试触法”选择合适的量程。 ⑶每次更换电阻后，闭合开关前，要将滑片调到最大阻值处。 [视频展示] 1.变阻器的应用——电位器。 2.汽车的油量表。 六、练习及检测题 见课件