02燃烧热能源(学生版).docVIP

东北师大附中2011级高二年级（化学）学科导学案（03） 编稿教师： 第一章 化学反应与能量 第二节 燃烧热 中和热 能源 【学习目标】 1、理解中和热、燃烧热的概念 2、认识能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。 3、知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。 【学习重点】燃烧热、中和热的概念 【学习难点】中和热测定的误差分析 【方法导航】?本节分为两部分，第一部分简单介绍了中和热、燃烧热，其中突出了对燃烧热定义的介绍，并引导学生从诸多因素出发讨论选择燃料的标准，培养学生综合考虑问题的能力；第二部分，结合燃烧热的利用介绍了能源的开发与利用，特别是化石燃料的利弊以及能源与人类生存和发展的关系。 【背景知识回顾】 1.、反应热、热化学方程式 2、燃烧的概念 3、新型能源和清洁能源 【导学园地】 一、中和热 1、概念： 在溶液中， 跟 发生中和反应而生成 molH2O，这时的反应热叫中和热。 2、中和热的表示： （通常只讨论强酸和强碱的稀溶液反应 ； 1molH+与1molOH-反应生成1molH2O；放出的热量为一定值：57.3kJ/mol） 3、中和热的实验测定 1）仪器和试剂： 大烧杯(500 mL)、小烧杯(100 mL)、温度计、量筒(50 mL)两个、泡沫塑料或纸条、泡沫塑料板或硬纸板(中心有两个小孔)、环形玻璃搅拌棒。? 0.50 mol/L 盐酸、0.55 mol/L NaOH溶液。 2）步骤： （1）在大烧杯底垫泡沫塑料(或纸条)，使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平。然后再在大、小烧杯之间填满碎泡沫塑料(或纸条)，大烧杯上用泡沫塑料板(或硬纸板)作盖板，在板中间开两个小孔，正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过，以达到保温、隔热、减少实验过程中热量损失的目的，如图所示。该实验也可在保温杯中进行。???? 　（2）用一个量筒量取50 mL 0.50 mol/L盐酸，倒入小烧杯中，并用温度计测量盐酸的温度，记入下表。然后把温度计上的酸用水冲洗干净。 （3）用另一个量筒量取50 mL 0.55 mol/L NaOH溶液，并用温度计测量NaOH溶液的温度，记入下表。 （4）把温度计和环形玻璃搅拌棒放入小烧杯的盐酸中，并把量筒中的NaOH溶液一次倒入小烧杯(注意不要洒到外面)。用环形玻璃搅拌棒轻轻搅动溶液，并准确读取混合溶液的最高温度，记为终止温度，记入下表。 （5）重复实验两次，取测量所得数据的平均值作为计算依据。 （6）根据实验数据计算中和热。为了使计算简便一些，我们近似地认为： ①0.50 mol/L盐酸和0.55 mol/LNaOH溶液的密度都是1 g/cm3，所以50 mL 0.50 mol/L盐酸的质量m1=50 g，50 mL 0.55 mol/L NaOH溶液的质量m2=50 g。 ②中和后生成的溶液的比热容c=4.18 J/(g·℃)，由此可以计算出，50 mL 0.50 mol/L盐酸与50 mL 0.55 mol/L NaOH溶液发生中和反应 二、燃烧热 1、定义：在25℃，101 kPa时，1 mol 物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热。燃烧热通常可由实验测得。 2、在理解物质燃烧热的定义时，要注意以下几点： ①研究条件： 25℃，101 kPa ②反应程度：完全燃烧，产物是稳定的氧化物。 ③燃烧物的物质的量：1 mol ④研究内容：放出的热量。（ΔH0，单位kJ/mol） ⑤未有特别说明的情况下，外界压强一般指25℃ ,101 kPa.所谓完全燃烧也是完全氧化，它是指物质中的下列元素完全转变成对应的稳定物。如: C→CO2(g)、H → H2O(l)、S → SO2(g) 三、能源 1、什么是能源？能源的作用？ 就是能提供能量的自然资源，包括化石燃料（煤、石油、天然气）、阳光、风力、流水、潮汐以及柴草等。能源的开发和利用可以用来衡量一个国家或地区的经济发展和科学技术水平。 2、当今世界上重要的能源是什么？怎样解决能源枯竭问题？节约能源的重要措施是什么？什么是新能源？ 重要的能源——化石燃料：煤、石油、天然气 解决的办法：开源节流；即开发新能源，节约现有能源，提高能源的利用率。 措施：科学地控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，提高能源的利用率。 新能源：太阳能、氢能、风能、地热能、海洋能和生物能。 3、燃料充分燃烧的条件是什么?.燃料燃烧时,若空气过量或不足会造成什么后果?为什么固体燃料要粉碎后使用? 煤在直接燃烧时会产生SO2、氮氧化物及烟尘等，严重影响空气质量且易导致酸雨、温室效应等，从而使环境受到严