美术馆公共教育工作的现状、问题及对策研究——以部分中外美术馆为例.pdfVIP

中国公共文化政策研究实验基地观察报告（2016~2017） 美术馆公共教育工作的 现状、问题及对策研究 　 ———以部分中外美术馆为例 　 李　 潇∗ 摘　要：　 近几年， 美术馆的公共教育工作发展迅速， 各美术馆均将其 视为工作重点之一。 本文试图分析这一现象的社会和文化背 景， 并介绍当下公共教育工作的现状。 同时， 针对公共教育 领域出现的问题、 不足， 从改变评价机制、 注重观众调查、 加强机构合作等方面提出建议； 并且从转变策展方式、 关注 人才培养等多方面进行有益的思考。 文中引用较多国内外美 术馆案例， 力求理论与实例并重， 提供给读者更多启发。 关键词：　 美术馆　 公共教育　 对策建议 在我国的美术馆发展历程中， “公共教育” 较之 “收藏”、 “展览”、 “研究” 等美术馆职能起步较晚， 国内大部分美术馆都是进入２１世纪之后 才设立专门的公共教育部门。 在短短十几年的发展过程中， 公共教育的形 式、 内容极大丰富， 公共教育活动数量更是呈井喷式增长， 受到美术馆界和 社会的极大重视与关注。 在这一飞速发展过程中， 公共教育工作可谓成绩与 问题并存， 众多美术馆在建设、 提升自身公共教育体系的同时， 也显示出一 ∗ 李潇， 山东美术馆学术研究部馆员， 硕士研究生学历， 主要研究方向为外国美术史、 美术馆学。 ２０２ 美术馆公共教育工作的现状、问题及对策研究 些不足。 本文对当前公共教育现状进行思考， 并提出相关建议， 希望能为公 共教育工作更具专业化和创新性提供一些启发。 一　我国美术馆公共教育工作的背景和现状 美术馆的教育功能从属于整个社会的美学教育， 与学校和其他机构一同 构建起国家的艺术教育体系。 在我国，２０ 世纪５０ 年代之后的一段时间内， 特殊的政治、 社会原因造成大众的审美教育缺失。２０世纪８０ 年代以来， 实 用主义的思想又对公众艺术品位产生了冲击和影响。 从９０ 年代开始， 才有 美术馆逐步开始开展艺术教育活动， 启动面向公众的审美教育。 进入２１世 纪， 在国家构建公共文化服务体系的大框架下， 作为美术馆与公众接触最为 直接、 最为频繁， 互动性和交流性最强的工作， 公共教育工作呈现飞速发展 态势， 这一情况的出现有其特定的社会背景。 （一）美术馆公共教育工作的开展背景 1政府的重视与扶持 近年来， 我国政府部门愈加重视提高广大人民群众的文化艺术生活质 量， 并且通过一系列政策措施， 提升美术馆等公益性文化事业单位对公众的 服务质量。 在美术馆行业内， 文化部近几年连续推出 “美术馆发展扶持计 划”、 “国家重点美术馆评估”、 “全国美术馆优秀项目评选” 等一系列活动 项目， 这对支持和促进美术馆各项工作发展具有重要作用。 2美术馆专业化发展的必然趋势 ２００７年， 国际博物馆协会全体大会修改的 《国际博物馆协会章程》 将 博物馆定义修订为： 博物馆是一个为社会及其发展服务的、 向公众开放的非 营利性常设机构， 为教育、 研究、 欣赏的目的征集、 保护、 研究、 传播并展 ① 出人类及人类环境的物质及非物质遗产 。 在这一定义中， 将 “教育、 研 ① 国家文物局： 《国际博物馆协会章程》， ｈｔｔｐ： ／／ｗｗｗｓａｃｈｇｏｖｃｎ／ａｒｔ／２０１５／５／１２／ａｒｔ＿１０３７＿ １２０７２２ｈｔｍｌ。 ２０３ 中国公共文化政策研究实验基地观察报告（2016~2017） 究、 欣赏” 定为博物馆的目的， 并将教育放在首位。 国务院在２０１５ 年３ 月 颁发的 《博物馆条例》 中， 也强调了教育的重要性。 这意味着美术馆的办 馆理念向服务公众、 提升公众审美水平转变， 明确了公共教育工作的意义， 也为美术馆的办馆理念指明方向。 3公众精神文化生活需求日益增长 随着人