语文课件：人教新课标版八年级下册4.17端午的鸭蛋.ppt

第17课 端午的鸭蛋 1.作者名片 2.题目解读 课文标题“端午的鸭蛋”，中心词是“鸭蛋”。鸭蛋本是平常之物，但以“端午”来修饰，把它置于极富民俗特色的背景下，便有了不同寻常的意义与感情色彩。 3.背景介绍 当代文坛，曾热衷于“大叙事”，片面追求“高、大、全”；与此同时，另一种与之相对的审美情趣悄然兴起，即着眼于“小场景”“小叙事”，着力写凡人小事，写油盐酱醋茶，记乡情民俗，说花鸟虫鱼……汪曾祺就是这种审美情趣的杰出代表。他曾说：“我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。”20世纪80年代，他重出文坛，其“小叙事”作品引起了“大轰动”。《端午的鸭蛋》就是“小叙事”审美情趣的产物。 1.正音辨形 苋菜（ ） 倘若（ ） 城隍庙（ ） 车胤（ ） 门楣（ ） 鸭蛋络子（ ） yān（ ）腊 jí（ ）贯 囊yínɡ（ ）映雪 【答案】xiàn tǎnɡ huánɡ yìn méi lào 腌 籍 萤 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.据义填词 （1）_________________：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 （2）_________________：形容十分恭敬的样子。 （3）_________________：因而也感到荣幸。 （4）_________________：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。 【答案】（1）莫名其妙 （2）肃然起敬 （3）与有荣焉 （4）曾经沧海难为水 3．走进文本 （1）你觉得课文写了哪几方面的内容，请概括出来。 答案：端午的风俗、家乡的鸭蛋、端午的鸭蛋。 （2）作者家乡的端午节有哪些风俗？ 答案：系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”。 1.思想感情 （1）作者从哪两个方面来写家乡的鸭蛋？表达了怎样的感情？ 答案：名声、特点。表达了作者对家乡充满了自豪与热爱之情。 （2）作者讲了端午的鸭蛋哪几件趣事？表达了怎样的感情？ 答案：趣事：挂鸭蛋络子、挑鸭蛋、吃鸭蛋、玩蛋壳。 感情：表达了作者对童年生活的怀念之情。 2.形散神聚 （1）课文结尾，作者写到了“囊萤映雪”的故事，有人说偏离了主题？你认为呢？ 答案：讲“囊萤映雪”的故事是由孩子们把萤火虫装在蛋壳里自然联想到的，而且认真地把三种做法比较来谈，用孩子的口气去叙述，显得童趣盎然，正是对美好童年往事的无限遐思与眷恋。 （2）作者为什么对端午的鸭蛋如此津津乐道呢？ 答案：作者借此表达了自己对家乡的热爱，对童年生活的怀恋。 【知识链接】 形散神聚 散文似乎给人一种“散”的印象——它的选材宽泛而随意，它的写法挥洒而纵横，它的表达多样而综合。其实这“散”中也有“聚”。散文的选材看似随意，实则有内在的联系。正如现代著名作家秦牧所说：“如果材料是散落的珍珠，那么思想就是一根红线，串联起颗颗珍珠。”散文的写法似乎松散，却于漫不经心中贯串着意脉，那就是“神”。 另外，散文在表达方式上常常打破各种文体习惯上的界限，把抒情、状物、写景、说理、叙事等内容综合起来，以作者的感受、思想为主，信笔写开，这就是形散神聚。 语言赏析是指对字、词、句、段的表达作用或表达效果进行品味分析。中考考点主要集中在词语品析、句子品味等方面。 【名师微博】 赏析语言的三个角度 示例：请赏析下面语句的表达效果。 筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。 答案：此句运用“扎”“吱”“红”几个字，声色俱备，动感横生，绘声绘色地写了咸鸭蛋的吃法，表现出高邮咸鸭蛋质细而油多的特点。 【沙场点兵】 请赏析下面语句的表达效果。 苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ 答案：运用对比和反问，突出了作者对故乡咸鸭蛋的喜爱之情，好像北京的咸鸭蛋仅仅因为蛋黄是浅黄色的，就连咸鸭蛋也算不上了，语言幽默。作者用十分朴素的口语，使文章生活气息更为浓厚，且自然而然，让人倍感亲切。 （读一读，找一找 你还能找出哪些典型的例句？请具体品析后和同学交流。） 【备选例句】 选句1：孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！ 赏析：“敲、吃、洗、捉、装、糊”这些动词简练、自然却传神地写出了孩子们的聪明与快乐，写得趣味盎然，也流露出作者对儿时快乐生活的无比留恋。