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语文课件:人教新课标版八年级下册4.17端午的鸭蛋要点
第17课 端午的鸭蛋 1.作者名片 2.题目解读 课文标题“端午的鸭蛋”,中心词是“鸭蛋”。鸭蛋本是平常之物,但以“端午”来修饰,把它置于极富民俗特色的背景下,便有了不同寻常的意义与感情色彩。 3.背景介绍 当代文坛,曾热衷于“大叙事”,片面追求“高、大、全”;与此同时,另一种与之相对的审美情趣悄然兴起,即着眼于“小场景”“小叙事”,着力写凡人小事,写油盐酱醋茶,记乡情民俗,说花鸟虫鱼……汪曾祺就是这种审美情趣的杰出代表。他曾说:“我是希望把散文写得平淡一点,自然一点,家常一点的。”20世纪80年代,他重出文坛,其“小叙事”作品引起了“大轰动”。《端午的鸭蛋》就是“小叙事”审美情趣的产物。 1.正音辨形 苋菜( ) 倘若( ) 城隍庙( ) 车胤( ) 门楣( ) 鸭蛋络子( ) yān( )腊 jí( )贯 囊yínɡ( )映雪 【答案】xiàn tǎnɡ huánɡ yìn méi lào 腌 籍 萤 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.据义填词 (1)_________________:没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。 (2)_________________:形容十分恭敬的样子。 (3)_________________:因而也感到荣幸。 (4)_________________:经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了。 【答案】(1)莫名其妙 (2)肃然起敬 (3)与有荣焉 (4)曾经沧海难为水 3.走进文本 (1)你觉得课文写了哪几方面的内容,请概括出来。 答案:端午的风俗、家乡的鸭蛋、端午的鸭蛋。 (2)作者家乡的端午节有哪些风俗? 答案:系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”。 1.思想感情 (1)作者从哪两个方面来写家乡的鸭蛋?表达了怎样的感情? 答案:名声、特点。表达了作者对家乡充满了自豪与热爱之情。 (2)作者讲了端午的鸭蛋哪几件趣事?表达了怎样的感情? 答案:趣事:挂鸭蛋络子、挑鸭蛋、吃鸭蛋、玩蛋壳。 感情:表达了作者对童年生活的怀念之情。 2.形散神聚 (1)课文结尾,作者写到了“囊萤映雪”的故事,有人说偏离了主题?你认为呢? 答案:讲“囊萤映雪”的故事是由孩子们把萤火虫装在蛋壳里自然联想到的,而且认真地把三种做法比较来谈,用孩子的口气去叙述,显得童趣盎然,正是对美好童年往事的无限遐思与眷恋。 (2)作者为什么对端午的鸭蛋如此津津乐道呢? 答案:作者借此表达了自己对家乡的热爱,对童年生活的怀恋。 【知识链接】 形散神聚 散文似乎给人一种“散”的印象——它的选材宽泛而随意,它的写法挥洒而纵横,它的表达多样而综合。其实这“散”中也有“聚”。散文的选材看似随意,实则有内在的联系。正如现代著名作家秦牧所说:“如果材料是散落的珍珠,那么思想就是一根红线,串联起颗颗珍珠。”散文的写法似乎松散,却于漫不经心中贯串着意脉,那就是“神”。 另外,散文在表达方式上常常打破各种文体习惯上的界限,把抒情、状物、写景、说理、叙事等内容综合起来,以作者的感受、思想为主,信笔写开,这就是形散神聚。 语言赏析是指对字、词、句、段的表达作用或表达效果进行品味分析。中考考点主要集中在词语品析、句子品味等方面。 【名师微博】 赏析语言的三个角度 示例:请赏析下面语句的表达效果。 筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。 答案:此句运用“扎”“吱”“红”几个字,声色俱备,动感横生,绘声绘色地写了咸鸭蛋的吃法,表现出高邮咸鸭蛋质细而油多的特点。 【沙场点兵】 请赏析下面语句的表达效果。 苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢! 答案:运用对比和反问,突出了作者对故乡咸鸭蛋的喜爱之情,好像北京的咸鸭蛋仅仅因为蛋黄是浅黄色的,就连咸鸭蛋也算不上了,语言幽默。作者用十分朴素的口语,使文章生活气息更为浓厚,且自然而然,让人倍感亲切。 (读一读,找一找 你还能找出哪些典型的例句?请具体品析后和同学交流。) 【备选例句】 选句1:孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头,不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了,用清水把鸭蛋壳里面洗净,晚上捉了萤火虫来,装在蛋壳里,空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮,好看极了! 赏析:“敲、吃、洗、捉、装、糊”这些动词简练、自然却传神地写出了孩子们的聪明与快乐,写得趣味盎然,也流露出作者对儿时快乐生活的无比留恋。
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