吉林省长春九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量教案 新人教版.docVIP

科学和思想的力量 学 科 历史 授课年级 九年 课 题 第22课 科学和思想的力量 教 者 教学目标 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解和掌握以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。 过程与方法：通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性；引导学生分析认识牛顿、达尔文等科学家取得的科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所具备的初步能力。 情感态度与价值观： 通过上述思想家和科学家所取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 教学分析 教学重点： 科学的革命 教学难点： “思想启蒙的火种” 课时安排 共1课时 教学过程 教学内容 教学方法 复 习：一战相关知识。 导 入：由复习提问导入新课。 新 授：本节知识线索内容： 一、启蒙运动 1、产生时间：18世纪 2、发源地：法国 3、代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 4、思想主张：天赋人权、主权在民、“自由”、“平等”。 5、伏尔泰的思想主张： 反对封建专制制度，主张由开明的君主专政；批判天主教会的黑暗和腐朽。 6、卢梭的思想主张：社会契约论 7、孟德斯鸠的思想主张：天赋人权学说、