1.1人与坑脍增长的模式及地区分布课件(中图版必修2)).pptVIP

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1.1人与坑脍增长的模式及地区分布课件(中图版必修2))

第一节 人口增长的模式及地区分布; ;课标领航 课程标准 不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 学习目标 了解:1.影响人口自然增长的因素。 2.人口增长模式的构成指标及类型。;掌握: 1.世界人口自然增长在时间和空间上的差异。 2.三种人口增长模式的特点及地区分布。 应用: 1.判断人口增长模式类型和人口问题。 2.运用所学知识分析我国的人口政策。;一、世界人口增长 1.人口增长趋势:世界人口发展历史的总趋势是____________。 2.人口增长的时间差异 (1)工业革命前:世界人口增长比较_____。;(2)工业革命后:____一些工业革命起步较早的国家首先出现了____________的局面。 (3)20世纪后半叶开始:______国家和______的人口进入_________阶段。 思考 1.工业革命后人口增长速度加快的原因是什么? 【提示】 生产力发展和对劳动力需求量增加,生活条件改善及医疗卫生技术进步。;二、人口增长模式 1.人口自然变动的原因:人口出生率和______的变化。 2.人口增长的阶段性特点:总体来说经历了从“高出生,高死亡,低增长”到“_______________ _______”,再到“低出生,低死亡,低增长”的过程。;3.人口增长的三种主要模式 (1)“高高低”模式 ①特征:高出生率、高死亡率、低__________。 ②分布:目前世界只有少数原始群体处于这个阶段。 ③成因:a.由于_________、战争和疾病的影响。 b. __________低下,人口营养不足及_________条件落后。;(2)过渡模式:可分为______和________两个阶段。 ①高增长阶段 a.特征:仍然维持________,但______急剧下降, ___________增大。 b.分布:发达国家__________________进入这个阶段,广大___________目前还处在这个阶段之中,人口增长____。 c.成因:社会______发展, ________与营养水平提高, ________条件改善, ______下降。;②增长下降阶段 a.特征:______下降较快,死亡率下降______,自然增长率______。 b.分布:____和____许多国家一般在__________ ___开始进入这个阶段;有些发展中国家目前也已进入此阶段。 c.原因: ________的提高、 ________的完善等。;(3)“三低”模式 ①特征:______下降,出生率与死亡率________,自然增长率很低。 ②分布:目前____国家基本上已进入这个阶段,特别是____国家。 ③成因:社会对________要求提高,婚育年龄较晚,养育子女成本提高及________制度的完善。;思考 2.我国目前属于哪种增长模式?为什么现在我国每年净增人口庞大(约1000万人)? 【提示】 属于“三低”模式。我国人口基数大,青少年所占比重大,生育人群庞大。;三、人口增长的地区差异 1.原因:由于各国_______进程不同,人口增长在不同阶段表现出不同特征。 2.发达国家与发展中国家人口增长的特点:工业革命至二战前,发达国家人口增长速度____发展中国家;二战后,发展中国家的人口增长速度____发达国家。;知能层级突破;1.持续性和阶段性(如图所示);2.不均衡性 (1)时间的不均衡性:主要表现在世界人口增长的速度在逐步加快,每增长1亿人口所用时间越来越短。主要原因是人口基数越来越大。 (2)空间分布的不均衡性:主要表现在发达国家与发展中国家的差异上,如下表所示:;国家; 读图,完成下列问题。;(1)从图甲中可以看出,世界人口每增加10亿的时间在______,原因是__________________________。 (2)从图甲中分析,人口的增长主要集中在________,原因是__________________________________。 (3)发达地区人口增长缓慢的原因是什么? (4)结合图乙中信息和所学知识,分析各大洲人口增长状况,确定大洲的名称: A_______,B_______,C_______,D_______。;【解析】 第(1)题,从图中明显看出世界人口每增加10亿的时间在缩短,这主要是人口基数大、人口增长惯性起作用。第(2)、(3)题,经济、教育、医疗等原因是造成不发达地区与发达地区人口增长差异的主要原因。第(4)题,要结合各大洲人口总数和人口增长状况判读。;【答案】  (1)缩短 人口总量越来越大 (2)不发达地区 政治独立,经济发展,医疗卫生水平的进步,死亡率下降,但文化教育不发达 (3)经济、文化、教育发达。 (4)欧洲 非洲 拉丁美洲 北美洲;1.读世

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