第十八章-平行四边形全章复习练习题.docVIP

平行四边形总复习 教学目标 1．利用基本图形结构使本章内容系统化． 2．对比掌握各种特殊四边形的概念，性质和判定方法． 3．总结常用添加辅助线的方法． 4．总结本章常用的数学思想方法，提高逻辑思维能力． 教学重点 平行四边形与特殊平行四边形的从属关系及它们的概念、性质和判定方法． 教学难点 提高数学思维能力 教学准备 课件 教学过程 教学环节 教学内容 一 全 章 知 识 线 索 第一步：全章知识线索 1.平行四边形与特殊的平行四边形的关系： 矩形 有一个角是直角， 平行四边形 且有一组邻边相等 正方形 菱形 用集合表示为： 平行四边形 矩形 菱形 正方形 性 质 边 对边平行且相等 对边平行且相等 对边平行，四边相等 对边平行，四边相等 角 对角相等 四个角都是直角 对角相等 四个角都是直角 对角线 互相平分 互相平分且相等 互相垂直平分，且每条对角线平分一组对角 互相垂直平分且相等,每条对角线平分一组对角 判定 两组对边分别行； 两组对边分别等； 一组对边平行且相等； 两组对角分别相等； 两条对角线互相平分. 有三个角是直角; 是平行四边形且有一个角是直角; 是平行四边形且两条对角线相等. 四边相等的四边形； 是平行四边形且有一组邻边相等； 是平行四边形且两条对角线互相垂直. 是矩形且有一组邻边相等； 是菱形且有一个角是直角. 对称性 只是中心对称图形 既是轴对称图形，又是中心对称图形 面积 S= ah S=ab S= S= a2 2.平行四边形与特殊的平行四边形的性质与判定： 3.三角形中位线定理.例题选讲类型一、平行四边形的性质与判定 例1.如图，ABCD为平行四边形，E、F分别为AB、CD的中点，①求证：AECF也是平行四边形；②连接BD，分别交CE、AF于G、H，求证：BG=DH；③连接CH、AG，则AGCH也是平行四边形吗？例2. 如图，在ABCD中，AE⊥BC于E，AF⊥CD于F，若∠EAF＝60 o，CE=3，FC=1，求AB、BC的长及ABCD面积. 类型二、矩形、菱形的性质与判定 例3. 如图，在矩形ABCD中，对角线交于点O，DE平分∠ADC，∠AOB＝60°，则∠COE＝ ． 例4. 如图，矩形ABCD中的长AB＝8，宽AD＝5，沿过BD的中点O的直线对折，使B与D点重合，求证：BEDF为菱形，并求折痕EF的长． 类型三、正方形的性质与判定 例6. 如图，E、F分别是正方形ABCD的边BC、CD上的点，AE、AF分别与对角线BD相交于M、N，若∠EAF=50°，则∠CME+∠CNF= ． 类型四、与三角形中位线定理相关的问题 例7. 如图，BD=AC，M、N分别为AD、BC的中点，AC、BD交于E，MN与BD、AC分别交于点F、G，求证：EF=EG. 三 能力训练1．在菱形ABCD中，AC、BD相交于点O，DE⊥BC于点E，且DE＝OC，OD＝2，则AC＝ ． 2．如图，正方形OMNP的一个顶点与正方形ABCD的对角线交点O重合，且正方形ABCD、OMNP的边长都是acm，则图中重合部分的面积是　 cm2． 3.如图，设M、N分别是正方形ABCD的边AB、AD的中点，MD与NC相交于点P，若△PCD的面积是S，则四边形AMPN的面积是 . 4.如图，M为边长为2的正方形ABCD对角线上一动点，E为AD中点，则AM+EM的最小值为 . 5.边长为1的正方形ABCD绕点A逆时针旋转30 o到正方形，图中阴影部分的面积为 ..菱形的两条对角线长为6和8，则菱形的边长为______，面积为_______． .在ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，AF⊥BD，CE⊥BD，垂足分别为E、F；连结AE、CF，得四边形AFCE，求证：AFCE是平行四边形.. □ABCD中，AE、CF、BF、DE分别为四个内角平分线，求证：EGFH是矩形..如图，∠BAC=90 o，BF平分∠ABC交AC于F，EF⊥BC于E，AD⊥BC于D，交BF于G．求证：四边形AGEF为菱形．10.如图，正方形ABCD中，E为BC上一点，DF=CF，DC+CE =AE，求证：AF平分∠DAE. 2