人本钟膑与义心理学相关研究.pptVIP

人本主义心理学相关研究 需要研究的新进展 目录 需要层次性研究 需要的个体发展研究 交往需要 亲密需要 需要层次性研究 中国社会科学院研究人员石秀英等，在马斯洛需要层次理论的基础上，采用问卷测量及相关统计等方法对来自全国12所大学的部分学生进行研究，得出了“各类需要间确实存在着层次关系”的结论。 14个需要层次 生理保存、生理享乐、生活保障、平等自由、相互报恩、交往帮助、物质丰富、兴趣爱好、人际情感、适应胜任、超越尊严、丰富发展、发挥成就、贡献服务 需要的个体发展研究 主要研究了9—15岁儿童的需要发展 9岁儿童的主导需要仍然是生物性需要，有些社会性需要虽然有明显发展，但没有占主导地位。 10岁儿童的生物性需要尽管仍具有相当力量，但占主导地位的需要已被交往、受人尊重和公正所代替，其他社会性需要处于从属地位。 11岁儿童占主导地位的需要是交往、受人尊重、公正、友谊等，自我完善需要已有相当大的力量，美的需要开始具有明显力量。 12岁儿童的交往、受人尊重、公正、友谊以及爱和美的需要比11岁儿童更强烈。 13—14岁儿童的主导性社会需要包括交往、受人尊重、公正、友谊、自我完善和美感。 15岁少年除延续前述主导性社会需要外，增加了独立自主。 交往需要 1.交往需要概述 交往需要（need of affiliation）与马斯洛需要层次中的多种需要相关。 交往需要是指个人为什么发送信息和向谁发送信息的需要。 希尔（N.Hill）研究了人们为什么要与他人交往，认为有四个主要原因：通过将自己与他人比较，以减少不确定性；从他人那里获得情感支持；从他人那里获得注意或表扬；从社会获得互动刺激。 2.交往需要与恐惧、忧虑 研究表明，恐惧促使人们的合群倾向增长，忧虑促使人们的合群倾向减少。 沙赫特的研究表明，人类的交往活动与恐惧有关。 3.交往需要与出生次序 沙赫特还发现，出生次序是影响一个人合群需要的重要因素。与其他孩子相比，长子、长女和独生子女的交往动机较强。第二个孩子的合群倾向就没有第一个孩子强烈。因为父母对第一个孩子关心得多。恐惧时，儿童的出生次序越往前，越是依赖别人，以求舒服。顿伯等人的研究也表明，出生次序与交往动机有关。 4.交往与身心健康 社会支持能起缓解压力的作用。喜欢高水平社会支持的人，社会压力比较低，有利于身心健康。 亲密需要 1.亲密需要概述 亲密需要（need of intimacy）是寻求与他人建立非常亲密的个人关系的需要。 亲密需要和交往需要是两种重要和关键的社会需要。 交往需要高的人渴望拥有大量的社会联系，亲密需要高的人则寻求与他人建立非常亲密的个人关系。 一般认为，亲密需要高的人往往朋友相当少，但是与朋友的关系非常亲密。 麦克亚当斯和瓦伦特的一项研究测量了一组30岁男人的亲密需要，17年后再评价他们的社会适应性。结果发现，亲密需要高的人比亲密需要低的人有更显著的适应性，生活更幸福婚姻更稳定。 麦克亚当斯将亲密需要作为人格的一个维度，认为每个人都有对亲密的需要，但需要的强度差别很大。他飞啊先，亲密需要高的人比亲密需要低的人更有热情，更值得信赖。 麦克亚当斯的另一项研究表明，获亲密动机高分者用在人际交往上的时间多，关心与他人的关系，很少对同伴发号施令，与群众保持近距离，见面时常用“我们”这类词。 2.亲密感流动模型 纳普和范格里斯蒂发展了一种亲密感流动模型。这种模型由10个互相作用的阶段组成。 建立亲密关系的5个互动阶段：萌芽阶段-尝试阶段-加强阶段（双方默契水平逐渐提高，交流模式逐渐趋于独特）-整合阶段（两人分享亲密感，并确认是一对）-承诺阶段（公开宣布双方已经作出承诺）。 亲密关系恶化的5个互动阶段：分化阶段-划界阶段-停滞阶段-躲避阶段-结束阶段。 在后五个阶段中，双方交流的次数和质量不断下降，最后完全停止交流。 小结 需要层次在个体发展中存在着一定规律，但在最为常见的社会性需要中更能看出需要层次的个体发展差异对于我们生活的影响，所以希望大家利用好社会心理学的知识帮助自己，帮助他人。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profil