2016高考历史二轮复习课件3114世纪—17世纪的世界.ppt

第1讲　14世纪—17世纪的世界 专 题 点 拨 1．古代西方文明的源头——古希腊、古罗马 (1)阶段特征 古希腊出现了世界史上最早的人文主义思想，体现了以人为本的基本特点，是近代西方人文主义思想的源头 思想 古希腊、罗马工商业发达，海外贸易繁荣，为民主政治和人文精神的发展奠定了基础 经济 古代雅典逐渐形成了城邦民主政治，在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，开西方民主政治之先河；古代罗马逐渐建立了系统的法律体系和完整的诉讼程序，对近现代法制国家的建立产生了深刻的影响 政治 表现 古代希腊、罗马文明(公元前8世纪～公元6世纪)是西方文明的源头，为人类的政治文明、精神文明留下了宝贵遗产 阶段特征 (2)雅典民主政治与现代西方民主政治的区别与联系 (3)西方人文精神的起源 材料三　“本宪法所规定的立法权，全属合众国的国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。……众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成……合众国的参议院由每州的州议会选举两名参议员组成之。” ——《1787年美国宪法》 材料四　一些公民，不论全体公民中的多数或少数团结在一起，被某种共同情感或利益所驱使，反对其他公民的权利，或者反对社会的永久和集体的利益，造成多数人的暴政。 苏格拉底就曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人……而在这些事上，如果做错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。” ——付百平《论雅典民主法制的局限性》 (1)根据材料一、二，概括中西方两种制度各自的优势，并指出二者性质上的不同。 (2)根据材料二、三，说明雅典公民大会成员和美国国会议员在产生方式上有何差异？分析造成这种差异的直接原因。 (3)根据材料四并结合所学知识，概括分析造成雅典民主政治衰落的制度缺陷。 【解析】　第(1)问，依据材料一中关键信息“随时”“当日事当日毕”可知中国君主专制办事快的优势，依据材料二中关键信息“避免鲁莽行事带来的灾难”等可知民主制决策正确性较高的优势，依此总结优势即可；性质上的不同是专制与民主的区别。第(2)问，“差异”依据所学可知是直接民主与代议制的不同；“原因”从城邦制国家与联邦制国家区别等方面分析。第(3)问依据材料四的两段材料中的关键信息“驱使”“暴政”“愚蠢”等可知，第一段材料明显是说易被人利用，第二段的材料说的是抓阄选举的危害大，据此回答制度缺陷。 【答案】　(1)优势：前者的君主专制中央集权制度有助于提高办事效率；后者的民主政治有助于调动公民的政治热情，并在一定程度上避免了决策的独断性。 不同：前者是封建君主专制；后者则属于原始的直接民主政治。 (2)差异：雅典所有成年男性公民都可参加公民大会(或采用原始的直接民主制)；美国国会议员由选举产生(或采用近代资本主义代议制)。 原因：雅典是小国寡民的城邦国家；而美国是幅员辽阔、人口较多的大国。 (3)公民大会易被野心家煽动和控制，做出盲目决策；抽签选举的参政方式，使素养不同的人都能享有国家的管理权，容易导致权力的滥用和误用。 2．世界近现代史分期问题 (1)近代史起点。 ①革命史观角度，1640年英国资产阶级革命。 ②全球史观角度，1500年左右新航路的开辟。 ③现代化史观角度，14世纪文艺复兴运动兴起。 (2)现代史起点。 ①革命史观角度，1917年俄国十月革命。 ②全球史观角度，1900年左右世界市场的最终形成。 ③现代化史观角度，18世纪60年代工业革命兴起。 例2 　阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料　20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要做法：①近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；②近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。 问题： 任选材料中的一种分期方法，分析其史实依据。 【解析】　本题把历史分期的史学争鸣引入，考查历史常识的理解和论证分析、综合分析历史知识的能力。解答时首先要选择一种分期方法，然后结合历史分界线(时间)的重大事件对世界历史发展进程的意义进行分析。第一种观点是从社会制度(特别是政治制度)的演变角度、从革命史观、政治文明史观角度分期，第二种观点是从全球化史观、经济文明发展角度分期。 说明：首先任选一种分期方法，然后说明理由。 【答案】　选择①(从革命史观分析) 史实依据：1640年爆发的英国资产阶级革命，开启了资本主义新时代(或回答揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史发展的进程，胜利后颁布的《权利法案》和君主立宪制的建立标志人类历史由专制走向民主、由人治走向法治同等得分)。1917年爆发的俄国十月革命建立了第一个社会主义国家，标志世界历史开始由资本主义向社会主义过渡(打破资本主义一