2014届高三生物一轮复习课件：4.3-4群落的结构、群落的演替（人教必修3）.pptVIP

群落中生物关系的判断方法 【典例】早在宋代,我国就产生了四大家鱼混养技术。如图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布,相关分析正确的是(　　) A.四大家鱼在池塘中的分布具有垂直分层现象 B.此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为鲢鱼→鳙鱼→青鱼 C.鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是互利共生关系 D.若浮游动物大量死亡,鲢鱼数量将以“J”型曲线持续增长 【解析】选A。四大家鱼因捕食对象的不同而分布在池塘的不同水层,出现了垂直分层的现象;由图可知四大家鱼间不存在捕食关系,故不会出现鲢鱼→鳙鱼→青鱼的能量流动关系;鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时存在竞争的关系;若浮游动物大量死亡,则浮游植物会大量增加,从而引起鲢鱼的数量增加,但鲢鱼数量增加又会受到食物、空间等条件限制,故不能以“J”型曲线持续增长。 【方法归纳】种间关系中较难辨析的捕食关系和竞争关系,尤其是根据曲线判断。判断方法总结如下: (1)捕食坐标曲线的判断(如图): ①从最高点判断:一般情况下,被捕食者(甲)数量多,捕食者(乙)数量少。 ②从变化趋势看:被捕食者变化在先,捕食者变化在后。 (2)竞争坐标曲线的判断(如图): ①看最终结果:一种生物数量(甲)增加,另一种生物数量(乙)下降,甚至降为0的曲线为竞争曲线; ②看影响因素:只要曲线中提示两种生物有共同的空间和食物,则为竞争关系。 【易错提醒】(1)被捕食者不会被捕食者灭绝,只是两者通过捕食关系相互制约双方的数量; (2)竞争的激烈程度不取决于竞争双方的个体大小,而是取决于空间和食物的重叠范围。 【变式训练】(2013·深圳模拟)在某一生态保护区中,捕食者与被捕食者的种群数量变化如图所示。 依据图中的数据推论,下列叙述正确的是(　　) A.捕食者与被捕食者两种群互相不影响,种群变化无规则性 B.捕食者与被捕食者两种群相互影响,使种群数量呈现波动现象 C.捕食者种群数量受被捕食者控制,但被捕食者的种群数量变化不受捕食者种群数量的影响 D.被捕食者种群数量受捕食者控制,但捕食者的种群数量变化不受被捕食者种群数量的影响 【解析】选B。捕食关系是生物界最常见的种间关系之一,捕食者与被捕食者之间相互影响,当被捕食者种群数量增加时,捕食者种群数量由于食物增加而增加,当捕食者种群数量增加时,被捕食者种群数量由于被大量捕食而减少,又使捕食者种群数量因食物缺乏而减少。 1.下列属于种间竞争实例的是(　　) A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C.小草履虫食用培养基中的细菌 D.某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少 【解析】选D。竞争是指两种或两种以上生物,相互争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制,有时表现为一方占优势,另一方处于劣势,甚至灭亡。小草履虫食用培养基中的细菌,是捕食关系,两种绿藻之间为竞争关系。 2.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象,称为群落的垂直结构,引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是(　　) A.温度、食物　　　　　　B.温度、光照 C.湿度、温度 D.光照、食物 【解析】选D。森林群落中引起植物垂直分层现象的主要因素是光照,引起动物垂直分层现象的主要因素是植物为动物提供的栖息环境和食物。 3.下列有关群落的叙述,错误的是(　　) A.研究种群是研究群落的基础 B.不同群落的物种数目是不同的 C.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度 D.任何一个群落中的物种,都不可能是随机地聚集在一起的 【解析】选C。群落是比种群更高层次的系统,研究的问题是群落中有多少个种群,哪些种群数量上占优势,各个种群间的关系、分布以及群落分布的范围和边界等。群落水平上研究的问题除丰富度外,还包括种间关系、空间结构等。 4.在裸岩演替为森林的过程中,对群落演替的描述不正确的 是(　　) 选项 生态特征 发展期 成熟期 A 营养结构 简单 复杂 B 有机物总量 较少 较多 C 自我调节能力 强 弱 D 动物类群丰富度 较低 较高 【解析】选C。本题考查群落演替的特点。在裸岩演替为森林的过程中,营养结构越来越复杂,生态系统的自我调节能力增强,抵抗力稳定性增大,动植物类群丰富度不断增加,由于植物光合作用增强,有机物总量不断增多。 5.某生物课外兴趣小组对甲、乙两地土壤中的小动物类群丰富度进行了调查研究,每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤对比研究。结果发现,甲地土壤中的小动物类群平均有18种,个体数平均值是109个,乙地土壤中的小动物类群平均有15种,个体数平均值是209个,则甲、乙两地土壤中的小动物类群丰富度的大小是(　　) A.甲=乙 B.甲乙 C.甲乙 D.无法确定 【解析】选B。群落的丰富