台湾大仁科技大学交流学习感受与体会.pdfVIP

教学参考 卫生职业教育 台湾大仁科技大学交流学习感受与体会 电 鲁 (长沙卫生职业学院，湖南 长沙 410100) 摘 要：台湾职业教育经过多年发展积累了许多宝贵经验，形成了台湾风格的人才培养和课程发展特色，其完善的学制及教 育体系值得大陆高职教育借鉴 。 关键词：职业教育；台湾大仁科技大学；交流学习 中图分类号：G40—03 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2016)18—0154—02 2015年9月至 11月，笔者在台湾大仁科技大学进行交流 强的校本教材势在必行。 学习，短短两个月的交流学习使笔者有了很多感受与体会，现 3．3 师资力量 介绍如下。 笔者所旁听的专业基础课教学：I作都是由高雄荣总医院 1 台湾大仁科技大学简介 的主治医师承担，临床医师担任专业基础课教学 【作的优势在 大f■科技大学位于台湾南部屏东县，位置相对偏僻。该校 于可以理论联系实际，知道学生今后在临床工作中真正需要什 创办于 1966年，以药学专业起家，目前在校学生人数近九干 么，例如对于微生物的教学主要从流行病学防疫方面进行 ，学 人。学校邻近台湾唯一的 “农业生物科技园区”，产学合作密切， 生反映不错。 并以“健康、休闲、管理、社会福利”四大志愿为经营愿景与发展 4重视传统美德教育 核心，培养符合社会要求的专业人才。学校设有人文暨社会学 台湾职业院校有一个 “礼 、义 、廉 、耳止”的共同校训，以 “做 院、药学暨健康学院、智慧生活暨管理学院、休闲暨餐旅学院4 人”为起点，围绕礼义、廉 、诚信等方面进行教育培养 ，中华 个学院，学院设有制药科技、环境管理 、生物科技 、食品科技、休 传统美德得到较好的传承。学生行为举止彬彬有礼 ，对待教师 闲事业管理 、文化创意产业6个研究所，目前有师资301位，助 非常尊敬。 理教授以一IN 资217位。 5让笔者印象深刻的两次讲座 2 大仁科技大学教学层次 笔者有幸听了林明哲教师的两次讲座，听后深受启发。林 台湾教育体系分高等教育体系与职业技术教育体系…，大f_ 教师在大仁科技大学教授高等微积分 ，在医学类高校这门课程 科技大学属于职业技术教育体系，主要招收 “二技”、“四技”、 很少会开 ，但是他的课却受到广大师生的欢迎。一一·位教师受到 “二专”学制学生。 “二技”和 “四技”属于本科层次职业技术教 学生欢迎肯定有其原因，尤其是一位以严格著称的教师。他和 育，“二技”相当于大陆的专升本教育，可获学位证书，“四技”相 我们分享了他的心得，他认为教书不是一份工作，而是一份责 当于大陆四年制应用型本科教育，可获学位证书，而 “二专”属 任 ，不能迎合讨好学生让学生觉得老师好，而要严格要求，给学 于大专层次职业技术教育，招收高中毕业生，学习两年。 生尝试的机会，培养学生的自信。他还组织我们做了两个非常 3 大仁科技大学教学资源 有趣的游戏 ，一个是 “松 鼠和大树的游戏”，让我们懂得了作为 3．1硬 件设施 教师要学会换位思考 ；另一个是 “金宁塔拼图游戏”，让我仃J知l 大仁科技大学的教学楼每间教室均配备电脑和高清投影 道 了表达 的重要性 。 仪 ，设施完善，开通了校同无线网络 ，教师和学生随时能 E网。 6大仁科技大学幸福杯护理竞赛 学校有专门的多媒体学习平台，教师在课堂上可直接进入该平 笔者观摩了台湾南部 8所院校的护理职业技能竞赛，从组 台使用多媒体课件及教学录像，学生也可以进入