2014届高考历史一轮复习课件22-120世纪的两次世界大战(人教版).pptVIP

(2)教训： ①盟约对侵略和被侵略的含义未作规范性说明，从而使国际联盟的操纵者有了随意解释。 ②在组织上没能吸收所有大国参加，使国联对某些大国不具备约束力，从而影响了其效能。 ③在运行机制上，“全体一致”原则使每个成员国都可以阻挠大会决议，从而使制裁成为一句空话。 ④“委任统治”原则，违背了中小国家的意愿，从而不能发挥其应有的作用。 2.英法实行绥靖政策的原因 (1)英法的经济地位和军事地位因战争而受到极大削弱，导致其不敢同德、意、日法西斯进行针锋相对的斗争。 (2)1929年经济大危机导致英法社会动荡，两国不想引发战争。 (3)因“一战”而兴起的和平主义思潮占据主导地位。 (4)法西斯巧妙地利用西方大国与苏联的矛盾打出“反共产国际”的旗号，欺骗了英法等国。 (5)英、法资产阶级企图牺牲苏联和小国利益避战自保。 新课标· 历史 · 高三总复习 高考调研 第二十二单元 20世纪的战争与和平 高考调研·单元解读 1.第一次世界大 战 2.凡尔赛——华 盛顿体系下的和 平 3.第二次世界大 战 1.掌握一战爆发的历史背景、过程和结果，认识世 界大战对人类历史发展的影响 2.(1)把握凡尔赛—华盛顿体系建立的史实，分析该 体系的实质及其影响 (2)掌握“非战公约”的主要内容，认识其历史作用； 归纳国际联盟的成立和主要活动，评价其历史 3.分析二战爆发的历史背景，概括二战的过程。分 析反法西斯战争胜利的历史意义，认识其历史教训 最新考纲展示 课标要求 4.雅尔塔体制下的冷 战与和平 5.烽火连绵的局部战 争 6.和平与发展是当今 世界的时代主题 4.(1)掌握美苏冷战局面形成的主要过程，分析 归纳冷战局面形成的原因和特点 (2)概括20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗 到谋求缓和对话的背景和过程，总结其启示 5.掌握二战后局部地区的战争与冲突，分析其 产生的原因和教训，认识高技术战争的特点和 影响 6.(1)了解联合国的产生及其维护世界和平中的 主要活动 (2)了解二战后世界人民反战和平运动的史实， 分析反战和平运动高涨的原因、特点和意义 (3)结合史实，认识和平与发展两大时代主题的 辩证关系 高考复习导航 本单元是高考重点命题区域。从2012年高考的命题情况看，应注意以下三方面：①高考试题多提供大量描写战争残酷性的材料，其出发点在于引导考生形成“反思战争、珍爱和平”的价值观，体现本专题的教育意义，如山东卷考查人们如何避免战争、维护和平的思考和认识。②考查战争过程中的某些重大事件，如浙江卷、天津卷等；③将必修内容和本专题综合考查，特别是中国的抗日战争与二战相联系，“雅尔塔体制下的冷战与和平”与二战后的世界政治格局的演变相联系。 在2014年高考备考复习中应注意：①注意一战的过程中交战双方战略优势的转变及原因，结合凡尔赛——华盛顿体系的确立分析一战的教训和反思。②注意分析二战的进程及阶段特征、把握交战双方战争态势的变化及原因；结合战争的进程分析反法西斯战争联盟的形成，同盟国召开的重要国际会议的协议及对战争进程的影响；理解二战进程及同盟国的会议对战后国际政治格局产生的影响，加深对二战后两极格局形成的理解。③把握当今国际局势与地区热点问题的紧密联系，特别是朝鲜半岛局势、日本右翼势力抬头、中东和平的艰难历程、伊拉克局势、利比亚内战等。 第1讲 20世纪的两次世界大战 考点梳理·专家解读 考点 第一次世界大战、凡尔赛 ——华盛顿体系、第二次世界大战 基础知识梳理 1.第一次世界大战 (1)背景： ①经济：资本主义经济迅速发展，但发展不平衡引发了列强重新瓜分殖民地的战争。 ②军事：欧洲列强之间的矛盾冲突，逐渐形成协约国和同盟国的尖锐对峙。 ③科技：20世纪初，科技的飞速发展为世界大战的爆发提供了技术基础。 ④思想：军国主义和极端民族主义泛滥，加速了战争的爆发。 ⑤导火线：1914年的萨拉热窝事件。 (2)性质：是一次帝国主义战争，对交战双方都是非正义的。 (3)进程： 结束：1918年11月德国基尔军港水兵起义 同盟国瓦解：德国节节败退，奥斯曼帝国、保加利亚、奥匈帝国投降 俄国：1917年十月革命后，退出一战 中国、巴西参战：加入协约国集团 美国参战：1917年，加入协约国集团 1917～1918年 主要战役：马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役 主要战线：西线、东线是主要战线 爆发：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，英、法、德相继投入 1914～1916年 (4)后果： ①给人类带来了巨大的灾难。 ②欧洲的国际地位下降，美日崛起。 ③引发了独立和革命浪潮，俄国建立了社会主义国家，出现民族解放运动和无产阶级革命高潮。 ④对人类社会的影响：成为新技术的催化剂，促使政