2014届高考历史一轮复习课件：第十三单元西方人文精神的起源及其发展（人教版）.pptVIP

[针对训练] 1．《兰州日报》：甘肃省武威市聘18名少先队员当公务员 考试的“监考官”，当场抓住25名作弊者。网民赋诗云：“不坏规矩不违法，大人要学诚实娃，公德亦是良心事，公仆岂可乱践踏。”下列哪一运动的主流思想与中国当前提倡的公仆公德意识最吻合 (　　) A．智者运动　　　　　　 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．宗教改革 解析：漫画材料隐含“天赋人权”“制约与平衡”“社会契约”等思想，与启蒙思潮一致。 答案：C　 2．(2012·临沂模拟)法国历史学家布罗代尔说：“一种文 明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。”文艺复兴时期的思想家们是如何践行这种观点的 (　　) A．整理古希腊、罗马文化典籍 B．修复了古代希腊和罗马的雕塑 C．到希腊和罗马修学、旅游 D．弘扬古典人文精神，尊重人性 解析：文艺复兴借助复兴希腊、罗马的古典文化的形式抨击宗教神学，宣扬资产阶级的思想，弘扬了古典人文精神，尊重人性。 答案：D　 3．为近代资本主义国家政治民主制度的建立奠定理论基础 的是 (　　) ①社会契约论　②人民主权说　③三权分立说　④君主专制 A．①②③　　　　　　　　 B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 解析：①②③都是17、18世纪启蒙思想 家的政治主张，为近代资本主义国家政 治民主制度的建立奠定了理论基础。 答案：A　 单元检测查缺补漏见阶段验收评估 (十三) 答案：(1)历史条件：意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚；德意志处于四分五裂状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺；法国资本主义经济发展程度较高，典型的君主专制激起了资产阶级的强烈反抗。鼓励追求财富；主张适应现世生活，提倡个人奋斗；反对政府干预经济。共同精神：人文主义。 (2)能结合材料和史实，言之成理即可。 等次 得分 观点 论证 表述 第 一 等 8～10分 论点正确能辩证认识问题 史实准确史论结合密切 思路清晰 表达确切 第 二 等 5～7分 论点基本正确认识不够全面 史实基本准确史论结合不够密切 有基本思路 表达不够确切 第 三 等 0～4分 论点不准确 认识模糊 未能结合史实仅列举部分史实 缺乏条理性 表达欠通顺 一、明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动的比较 　 　名称 比较项　　 明末清初的思想批判 欧洲的启蒙运动 政治条件 封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量 进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大 经济条件 资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚 欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展 思想条件 明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位 欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础 性质 本质上仍属于封建思想的范畴 资产阶级反封建的思想运动 　 　名称 比较项　　 明末清初的思想批判 欧洲的启蒙运动 地位 没有成为当时的主流思想 是17、18世纪欧洲的主流思想 内容 中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系 批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系 影响 明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型 极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变，对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用 二、古希腊人文主义与中国春秋战国时期的百家争鸣 古希腊人文主义 春秋战国百家争鸣 背景 信奉多神教，相信神；奴隶制民主政治繁荣，人的地位的提高 条件 工商业经济发达，利于产生自由、平等思想，强调人的主观能动性的作用；希腊的辩论则促进人对知识的崇尚和人的才智的发挥 社会经济、政治的重大变革 农业经济需要一个强大的中央政权管理，强调统治者实施“仁政”；春秋战国的社会巨变中，不同阶级、阶层从不同角度对社会变革发表各自的观点 古希腊人文主义 春秋战国百家争鸣 内容 普罗 泰格拉 “人是万物的尺度”；强调个人的主观感受 孔子 “仁”“礼”“为政以德”“有教无类”“因材施教” 苏格 拉底 重视伦理道德，追求人生真谛 孟子 “仁政”“民贵君轻”“性善论”；舍生取义 亚里 士多德 “吾爱吾师，吾尤爱真理” 荀子 “仁义”“王道”“君舟民水”“性恶论” 评价 树立了人的尊严，是西方人文主义精神的滥觞 经过改造形成完整的思想体系，成为中国传统文化的主流 审题技巧类——细审设问，明确答案来源，扼住答案的“信马由缰” [增分策略指导] 从近几年高考命题来看，试题越来越重视考查学生的探究学习能力、高度