有效沟通与管理激励学员.pptVIP

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  • 2017-05-23 发布于广东
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有效沟通与管理激励学员

有效沟通与管理激励 北京时代光华特聘高级讲师 王樵 博士 2005年7月24日 半年过去了,一年过去了,A自己的科研迟迟不能开展,他为此很伤心。有时夜深人静,而对豪华的住宅,待妻儿入睡以后,一个人常常独坐阳台,手捧酒杯,邀清风月影,矛盾至极。走吧,好像说不过去,这么好的待遇,领导待他也不错,不走吧,眼看自己的事业就要荒废了。A一天天消瘦,一天天萎靡不振,他也向有关领导反应了问题,但未能引起公司足够重视。 终于有一天,A的一位同学从国外回来,见此情景便痛陈厉害关系,让他立即离开。惶恐的A第二天便向人力资源部递交了辞职报告。人力资源部经理十分吃惊,直接将这一问题反应到总裁。总裁亲自着手调查此事,弄清原因之后,一面竭力挽留A,一面立即调整科研计划。A留下来专心从事自己的研究工作,经过一年半时间的努力,成果正式上报,即将成为药品。总裁为A庆功,同时将A送到国外深造一年,以备将来承担更重要的工作。 1.管理人性假设 2.强化理论 3.双因素理论 4.期望理论 5.公平理论 6.目标与情景 二、管理激励的机理分析 激励机理分析之一:管理人性假设 人生来就是 懒惰的,只有 金钱和地位才能 鼓励他们努力 去工作! 经济人:X理论 人一般都是勤奋的,视工作如同游戏或休息一样自然。 人在任务中可自我指导和自我控制。 人群中广泛存在高

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