2014届高考生物一轮复习课件3.2.4生态系统的信息传递和稳定性（人教版）.pptVIP

A.该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜 B.该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分 C.该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率 D.沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的抵抗力稳定性 【课堂笔记】__________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 B项中，该生态系统是人工生态系统，人的作用非常关键，生态系统的主要成分是生产者。C项中，能量传递效率是固定的能量一般在10%～20%之间，生态农业可以提高能量利用率，但不能提高能量传递效率。D项中，沼气池的建造和植树造林，增加了生物种类，提高了生态系统的抵抗力稳定性。 【答案】 C 【纠错笔记】 （1）生态农业建设依据的原理： ①物质循环再生，能量多级利用。 ②种间关系。 （2）生态农业的设计原则： 以提高整个系统的总体功能和综合效益为目标，局部的功能和局部的效益都应当服从总体的功能和效益。 实验精讲 实验20 设计并制作生态缸，观察其稳定性 理论指导 1.实验原理 （1）生态缸中必须包括生态系统的四种成分，特别需要注意必须有足够的分解者。 （2）各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动。 （3）生物之间要有合适的食物链结构，生物的数量不宜过多。 （4）生态缸必须是透明的，这样可保证生态缸中有充足的太阳能。生态缸一定要封闭，防止外界生物或非生物因素的干扰。 2.实验流程 3.实验注意事项 （1）实验设计要求： 便于操作；缸内储备一定量的空气 生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的空间 为光合作用提供光能；便于观察 生态缸的材料必须透明 生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定 生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者) 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态缸必须是封闭的 相关分析 设计要求 （2）生态缸稳定性观察与分析 ①观察稳定性，可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。 ②由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。 实战演练 【例】 （2012·宜昌模拟）甲、乙、丙、丁4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。下列有关叙述中正确的是 （ ） ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 丁 － － ＋ ＋ ＋ ＋ 丙 ＋ － ＋ ＋ ＋ － 乙 ＋ － ＋ ＋ ＋ ＋ 甲 生态瓶 编号 泥沙 小鱼 浮游动物 藻类 水草 光 生态系统组成 注：“+”表示有；“－”表示无。 A.乙瓶中藻类的种群密度逐渐增大 B.由于丙瓶中没有小鱼，所以比甲瓶积累的有机物多 C.丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少 D.本实验说明非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者是构成生态系统必不可少的四种成分 【解析】 据表格分析可知：乙瓶无光照，藻类因无法进行光合作用而死亡，种群密度下降。丙瓶与甲瓶相比，少泥沙，分解者很少，无法将该瓶中动植物遗体、动物的排泄物等中的有机物分解为无机物。丁瓶与甲瓶相比多小鱼，小鱼进行呼吸作用要消耗水中大量的氧气，因此丁瓶与甲瓶相比，氧气含量低。没有缺少消费者的对照组，不能得出D项所述结论。 【答案】 C 高考随堂 考向一 生态系统的信息传递 1.（2009·海南）某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答下面的问题。 （1）上述现象中，X分别在________之间进行传递。 （2）影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是________和________。影响乙昆虫活动的信息种类是________。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是________。 （3）若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是_______________ _________________________