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2017版七年级政治上册 第三单元 第七课 品味生活 培养中学生高雅的生活情趣论文两则素材 新人教版
培养中学生高雅情趣是德育工作的重要内容
高雅情趣对学生的身心、智力、道德水平的影响越来越重要。从精神角度,教育和引导中学生知道生活的情趣,明确热爱生活的方向,树立高雅情趣,告别低级庸俗情趣,得到蓬勃向上的美感,适应飞速发展的时代,具有深远和现实的双重意义。中国的现代化,21世纪的中国在世界民族之林的地位和形象,在很大程度上取决于现今坐在课桌边的中学生的素质。从现实意义来看,优美的文化,高雅的情趣,有助于引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观,在中学教育中,运用正确恰当的教学方式和手段,引导学生自觉抵制各种庸俗生活的干扰,努力培养高雅的生活情趣,就能帮助他们将来走好人生道路,更好地热爱生活、享受生命。
“高雅情趣”有多方面的理解。除狭隘的文艺方面的情趣外,诸如爱钻研某一科目、搞一项小发明、小创造,爱读书、乐于助人等等也是高雅情趣。培养学生高雅情趣是遵循青少年思想品德形成规律和社会发展的要求,根据德育工作的目标,从精神生活的角度教育和引导学生,知道生活情趣、明确热爱生活的方向,树立高雅情趣、告别低级庸俗,得到蓬勃向上的美感,提高素质,全面发展。
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。每个学校都要爱护和培养学生的好奇心,求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知,追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一个宽松的环境。而高雅情趣对学生的身心、智力、道德,创造力的影响是十分重要的。我们要转变那种妨碍学生创新精神和创造能力发展的教育观念、教育模式,在中学的各门基础课程教学中贯穿情感情趣教学、培养学生有益正当的兴趣,培养学生的创新意识,实践能力,就一定能提高学生的学习能力,促进其全面发展。
实施素质教育的本意就在于要面向全体学生、通过个体的发展、实现真正意义上的全面发展,同时帮助学生锻炼各方面的基本素质,形成合理的素质结构,为学生的未来发展奠定基础。
培养学生高雅的生活情趣
培养学生高雅的生活情趣,有助于培养学生丰富的、健康的、高尚的情感,也有利于学生良好道德品质的形成和发展。一个心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中发现乐趣、体验情趣、感受美好。而生活中有许多新鲜的、美好的事物,就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中,人们的生活才充满了情趣,情趣又让我们感受到了生活的美。所以说人们的生活中处处都有情趣,关键就在于如何发现和培养这些情趣,使其成为高雅的生活情趣。
青少年时期,是人生成长的黄金时期,一般都具有强烈的求知欲望,对宇宙万物充满了好奇心,科学和真理是他们青少年热切的追求。这种积极的情感体验,会成为他们进一步探索未知、追求科学和真理的动力。人们往往都有这样的体验:当我们对某件事情感兴趣时,就会很投入,很忘我,不怕苦,不怕累,不怕难,而且做了之后,往往印象特别深刻。这种由好奇心而产生的精神向往,就是我们所说的兴趣。但兴趣往往是短暂的,是经常变化的,而情趣却是持久的、相对稳定的。情趣是以兴趣为基础而产生的。没有兴趣就谈不上情趣,同时情趣通过兴趣表现出来,兴趣可以升华为情趣。
情趣有高雅与庸俗之分,高雅的情趣是追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理,是人们对生活中美好事物的感受和体验。高雅的生活情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐;而庸俗的生活情趣则会伤害青少年的身心健康,严重的还会造成堕落和犯罪。象打群架、恶言伤人、看黄色书刊、抽烟酗酒,甚至赌博、偷窃抢劫等就很容易引诱青少年误入歧途,走上犯罪道路。
中学生的任务是学习,但在努力学习的同时,还应该注意培养自己一些正当的兴趣爱好。俗话说:“兴趣是最好的老师”,它可以让你学到很多我们在课堂上学不到的知识,使我们的知识面更广,学到的知识更多;同时,培养正当的兴趣爱好还可以陶冶我们的性情、情操,提高精神生活的质量,远离各种不良诱惑。
有助于培养学生丰富的、健康的、高尚的情感,也有利于学生良好道德品质的形成和发展。一个心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中发现乐趣、体验情趣、感受美好。而生活中有许多新鲜的、美好的事物,就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中,人们的生活才充满了情趣,情趣又让我们感受到了生活的美。所以说人们的生活中处处都有情趣,关键就在于如何发现和培养这些情趣,使其成为高雅的生活情趣。
青少年时期,是人生成长的黄金时期,一般都具有强烈的求知欲望,对宇宙万物充满了好奇心,科学和真理是他们青少年热切的追求。这种积极的情感体验,会成为他们进一步探索未知、追求科学和真理的动力。人们往往都有这样的体验:当我们对某件事情感兴趣时,就会很投入,
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