八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第22章 第2节《生物的变异》学案2（无答案）（新版）苏科版.docVIP

生物的变异 【学习目标】 1．举例说出生物的变异现象。 2．区别可遗传变异和不可遗传变异，并能说明变异对生物进化的意义。 3．举例说出遗传育种在选育抗倒伏、抗锈病小麦等方面的应用。 【重、难点】 重点： 1．举例说出生物的变异现象正确区分可遗传的变异和不可遗传的变异；举例说明变异1．能够说出引起两种变异（遗传变异与不遗传变异）的原因。 　 　 2．举例说明变异—56页,勾画出重点内容、标注疑难点,并理解记忆。 （二）自主学习：完成下列内容。 1．生物体亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象，称为 ；是自然界 存在的现象。 2．自然界中，每种生物都有可能产生变异，对于生物自身来说，有的变异 于生物的生存，有的变异 于生物的生存。 3．地球上的环境复杂多变，如果没有生物的 ，就没有生物对环境变化的适应；就不可能产生新的 。 【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力） 1．调查人体性状的变异。讨论：调查结果说明了什么？ 2．区别可遗传变异和不可遗传变异，并能说明变异对生物进化的意义？ 3. 联系实际生活，举例说出变异在生产实践中是如何应用的。 【跟踪练习】 1.下列各项中不属于可遗传变异的是 （ ） A.月季花的红色与白色 B.父亲高，儿子矮 C.母亲正常，儿子色盲 D.水肥条件不同导致水稻长势不同2.下列不属于生物变异的是 （ 　） 　　 A．玉米果穗的颜色上的差异　 B．安康羊的后代比其父母矮许多 C．红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D．未成熟的小苹果与成熟的大苹果 3.下列属可遗传变异的是 （ ） A .小红暑假经常游泳，皮肤被晒黑 B. 动物园中的大熊猫比自然界环境中的大熊猫胖 C. 将南方的橘子种到北方，结出的是枳 D. 小云的父母有酒窝，而小云无酒窝 【知识梳理 盘点收获】（我努力、我成功！） 1.生物界普遍存在着的现象。根据变异产生的原因，可以分为和根据变异对生物的影响，可分为和。 1