八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第22章 第1节《生物的遗传》第1课时课件 （新版）苏科版.pptVIP

* 第1节 生物的遗传 (第1课时） 俗话说“种瓜得瓜、种豆得豆”，为什么不能种豆得瓜或种瓜得豆呢？ 1.正确表述性状、相对性状、遗传等概念。 2.列举或辨别生物的不同性状及相对性状。 3.通过阅读文本、观察图片，能够描述染色体、DNA、基因之间的关系。 调查生物的遗传现象 几种常见的人类特征对比图 卷舌 能卷舌 不能卷舌 背屈拇指 直拇指 拇指 有耳垂 无耳垂 耳垂 单眼皮 双眼皮 眼睑 有酒窝 无酒窝 酒窝 调查 你有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，对照表格中的各种特征将观察结果填入下表。 1.除了上表中所列举的几种特征外，你与父亲和母亲还有哪些相同的特征? 2.生物世界中遗传现象很多，请你再举一些实例与同学进行交流。 讨 论 生物体亲代的性状在子代表现的现象叫作生物的遗传。 遗传是生命的基本特征。生物通过生殖和遗传维持种族的延续。 什么是遗传？ 生物体的形态特征和生理特性称为生物的性状。 性状和相对性状 性状： 同种生物的同一性状的不同表现类型，称为相对性状。 番茄的红色和黄色 兔的白毛与黑毛 请找出图片中的相对性状 狗的毛色 棕色 黄色 狗的皮肤 有褶皱 无褶皱 生物的特征不仅表现在形态结构方面，还表现在生理方面，如人的ABO血型等。 下列几组性状是相对性状吗？为什么 ？ 人的直发与黑发 玉米的黄粒与大豆的黄粒 鸡的白毛与狗的卷毛 不是，因为不是同一性状。 不是，因为不是同一种生物。 不是，因为既不是同一种生物又不是同一性状。 想一想 认识基因和染色体 奥地利人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 孟德尔简介 （Mendel，1822-1884） 1.回忆遗传物质主要是什么，它存在于细胞哪个部分？ 2.阅读课本P4及P18资料“孟德尔与他的遗传实验”，思考： ①孟德尔通过观察和试验，做出了什么样的推测？ ②孟德尔所假设的因子到底是什么呢？ 自主学习 DNA分子片段示意图 DNA主要存在于细胞核中的染色体上，它的结构像一个螺旋形的梯子。 遗传物质主要是—DNA（脱氧核糖核酸） 每种生物的细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的。 遗传物质的主要载体——染色体 人类（男、女）染色体 蛋白质 DNA 染色体 性状是由染色体上的哪一部分决定的呢？ 染色体 蛋白质 DNA DNA 1.豌豆植株中一定存在各自独立的因子，控制着各自性状的遗传。 2.控制着各自性状的因子成对存在，其中一个来自母本，另一个来自父本。 控制生物性状的因子就叫做基因。 孟德尔的观点 基因 （1）基因是包含遗传信息的DNA片段，位于细胞的染色体上。 （2）遗传性状是由基因控制的，基因携带的遗传信息是可以改变的。 生物的每对性状通常是由一对基因控制的，成对的基因分别位于成对的两条染色体的相同位置。 一对基因 染色体 基因与染色体的关系 你能说出染色体、DNA和基因之间的关系吗？ DNA主要存在于细胞核中的染色体上，基因是决定生物性状的DNA片段。 染色体 DNA 基因 基因 基因 、、、 蛋白质 染色体、DNA和基因三者关系图解 分析基因的传递过程 生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本；一些进行有性生殖，后代的遗传信息可能来自不同亲本。 思考：父母的基因是如何传递给子女的呢？ *