2015春一年级语文下册《捞月亮》教案 冀教版.docVIP

捞月亮教学要求： 1正确、流利地朗读课文。 2理解课文内容，懂得遇事不动脑筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事来的。 3正确认读本课十四生字，会写六个生字。 教学重点：正确认读本课十四生字，会写六个生字。 教学难点：理解课文内容，懂得遇事不动脑筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事来的。 教学时间：2课时 教学准备：多媒体课件 教学过程：第一课时一、导入 天空中月亮猴子不去摘而去捞这是怎么回事呢？ 今天我们学习《捞月亮》。 二、初步感知课文内容 1学生借助拼音自己认读课文，做到正确、流利。 2去掉拼音认读课文。 3学习认读生字从课文中圈出生字，小组学习。教师将生字组好的词板书在黑板上，学生读词。 （在词中读，降低难度，而且有利于学生掌握在本课中这个字的意思）利用各种办法帮助学生掌握生字。检查生字学习情况。三、整体感知课文内容 教师有感有地朗读课文。学生思考课文讲了一件什么事。 让学生了解遇事不动脑筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事来的？ 四、感悟课文 1学生有感情地朗读全文。 2你觉得这个故事哪些地方很有趣？为什么？ 猴云亦云、、、、、、、、月亮掉进井里了-------------不动脑子。 家族捞月、、、、、、、、手碰水面月亮不见----------缺少知识。 3指名朗读自己喜欢的部分？ 4你有什么收获？ （懂得遇事不动脑筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事来的。） 五、拓展延伸 把这个故事给大人们讲一讲。 第二课时一、再读课文， 学生朗读课文。及时鼓励，纠正错误。二、学习认读生字1.从课文中圈出生字，小组学习。2.教师将生字组好的词板书在黑板上，学生读词。 （在词中读，降低难度，而且有利于学生掌握在本课中这个字的意思）3.利用各种办法帮助学生掌握生字。4.检查生字学习情况。三、学习会写生字本课生字共6个。“井”要注意笔顺。“玩、跟、抬、”都是左右结构的字，左窄右宽，王字旁、足字旁、提手旁的最后一笔都是提。 “进、近”都是半包围结构的字，先写中间的部分，再写走之儿。注意走之的写法。 学生书写，教师要注意巡视指导，根据学生出现的情况及时讲解。同时注意要求学生养成良好的书写习惯。