2015春二年级语文下册《珍妮的帽子》教案 冀教版.docVIP

珍妮的帽子 教学目标： 1.正确、流利的朗读课文 2.读懂课文内容，体会主人公的心理变化。 3.引导学生感受爱的力量，学会尊重他人，关爱身边的人。 教学内容： 一、导入新课 师：同学们看看老师手中拿的是什么？ 生：帽子 师：那同学们知道这是谁的帽子吗？ 生：不知道 师：让我们问问它，你的主人是谁啊？ A：我的主人是个可爱的女孩，她叫珍妮。 师：老师知道这个叫珍妮的女孩，我听说在她的班级 全班同学都戴着帽子上课 你们看到过戴帽子上课的吗？ 生：没有 师;：老师也没看到过，那到底是怎么回事？同学们想不想知道？那就让我们来一起走进她的故事吧。 我们来学习第九课《珍妮的帽子》 二、读课文理解课文内容 （一）教师范读课文 学习第一段：1.珍妮是谁？2.珍妮为什么戴帽子？3.疾病使珍妮繁盛了那些变化？学生带问题去再读课文第一段，在文中找到答案。 同学们想一想，头发都掉光了的珍妮，会变成什么样子？ （丑，吓人，不敢出门）那她会用什么办法去掩饰自己这个小秘密呢？ 那珍妮的老师知道了这件事会想什么办法帮助执泥呢？ 多可怜的小姑娘啊，让我们带着同情再来读一遍这一段。 （二）这个时候珍妮心里在想什么？海伦老师知道珍妮要回学校上课，她又是怎么做的呢？***来读一下，其他同学想一想海伦老师为什么要这样做？ （三）海伦老师让同学们都带帽子来上学，珍妮知不知道？快来读一下第三段，看看珍妮会抱着怎样的心情回到她那熟悉的教室呢？ 1.珍妮来上学，心情是怎样的？ 忐忑不安 2.她戴了帽子为什么忐忑不安？ 怕同学看到她戴帽子感到奇怪，会好奇她为什么戴帽子，更害怕她帽子下的秘密被发现。 3.同学们想一想，这个时候她的心理是怎么想的？ 她在想要不要进教室，面对熟悉的同学们，她们会不会以好奇的眼光看她，会不会发现她的小秘密？ 她当时的心情是复杂的，她想进又不知道怎样面对她的同学们。 (四)让我们怀着这种紧张的心情读一下第四段，看看后面又发生了什么事情? 1.当她进教室的时候她看到了怎样的情景？ 班里每个同学都呆着帽子，他们的帽子五花八门。 2.珍妮的帽子和其他同学五花八门的帽子比起来有什么不同？ 显得平平常常了，很普通。 3.这样普通的帽子不再会引起别人的注意了，这个时候珍妮的心情从刚才的忐忑不安变得怎么样了？ 她的心情变得轻松了，没有压力了，由开始的不活泼变得又活泼起来了，变得轻松自如了。 4.同学们来讨论一下，为什么珍妮觉得自己和没有什么两样了？在这之前是什么阻碍了她与伙伴们自如夫人见面？（分组讨论，教师进行点评，曾经珍妮怕自己独自戴帽子会引起同学的注意，那样掉发的秘密就可能被发现，没想到班里的同学每人都呆着一顶帽子，而且比她的帽子更新奇，她觉得自己和大家一样了，没有什么引人注意的地方，原来心中的自卑、害怕、担心都消失不见了，所以珍妮才会放心的与同伴交流了。 （五）看到珍妮又可以快乐的与同伴交流了，我们真为珍妮高兴，快来读一读这一段吧。 从第五段你知道了什么？ 珍妮完全忘记了戴帽子的烦恼，和其他孩子一样快乐了。 同学们来想一想，海伦老师为什么让同学们都戴帽子，是为了什么？为了让生病的珍妮勇敢面对缺陷，让她能心情愉快的来上学。 最终珍妮能快乐的与同伴交往，这一切谁的功劳最大？你们觉得海伦老师是一个什么样儿的老师，你们喜不喜欢海伦老师，如果你是珍妮，你想跟海伦老师说些什么？ 总结：珍妮又像从前那样快乐了，多亏了海伦老师的良苦用心啊。 1