信息技术教学要拿思维做根底.docVIP

信息技术教学要拿思维做根底 　　王跃进，男，贵州省高中信息技术特级教师，贵州省铜仁第一中学现代教育技术中心主任，贵州省中小学教学名师，教育部国培计划“国培2015-2016”工作坊项目指导专家、坊主，荣获教育部教师发展基金会“科研先进工作者”、教育部教育管理信息中心“中小学优秀网站建设先进个人”以及贵州省教育厅、省科协联合授予的“优秀科技辅导员”等称号；系贵州省计算机学会理事，贵州省省级教师培训专家库成员，铜仁学院免费师范生计算机专业兼职导师。近年来，主持省级基础教育科研课题1项、市级科研课题1项，参与省市、国家级课题多项，发表信息技术相关专业论文十多篇，为企事业单位开发信息管理应用软件十余套 笔者作为一名教师，主张通过激发学生兴趣来教学；作为贵州省高中信息技术名师工作室的主持人，主张信息技术的教学要以思维做根底，并希望以此激发在信息技术教育领域辛勤耕耘的教师们的信心与兴趣 一、计算思维是信息技术的核心素养 “教育就是叫人去思维。”信息意识、计算思维、数字化学习与创新是信息技术的核心素养。其中，计算思维是指“个体在运用计算机科学领域的思想方法形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动”。具备计算思维的学生能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成问题解决方案；总结利用计算机解决问题