4～6岁儿童亲社会行为的父母教养因素及教育建议.pdfVIP

理论天地 4～6岁儿童亲社会行为的 父母教养因素及教育建议 刘刘 倩倩 (山东女子学院教育学院，山东济南250300) 摘要：调查结果表明，儿童亲社会行为随年龄的增长而增加，且与父母教养方式存在相关关系。无 论在哪个年龄段，女孩的亲社会行为均显著高于男孩；儿童亲社会行为与父母教养方式的温情、指导性、 鼓励独立3个因子呈显著正相关，与拒绝、溺爱、控制、惩罚取向4个因子呈显著负相关，与鼓励成绩因子 无显著相关关系。父母要关注自身教养因素，培养儿童的亲社会行为。 关键词：4。6岁儿童；亲社会行为；父母教养方式 中图分类号：G616文献标识码：A文章编号：1009一010X(2014)19—0018—04 一、问题提出 望并对他人、群体或社会有益的行为，主要包括 亲社会行为作为问题行为的对立面，是儿 合作、分享、助人、安慰，捐赠、谦让等[1]。有研究 表明，儿童亲社会行为的发展有益于儿童发展 童社会化的重要组成部分。美国的Eisenbe职 (1972)最早提出亲社会行为的概念。本研究所良好的同伴关系，促进儿童社会交往能力的发 选取的对象为学龄前阶段的儿童，研究者倾向 展【2】【3】。故为了培养儿童的亲社会行为，研究者对 于突出亲社会行为的结果，将亲社会行为 影响亲社会行为形成和发展的因素给予了很多 (Drosocialbehavior)定义为泛指一切符合社会期的探讨。近些年来，随着家庭功能理论模式的兴 己的语言结构中，促进他们的发展。 维的发展，为他们以后接触数概念以及科学概念 以上谈了1～3岁幼儿动态垂直图式的特点 打下基础。 以及相应的教育建议，在具体实施的过程中，每 参考文献： 个幼儿具有个体差异，家长一定要多观察和思 [1]皮亚杰，英海尔德．儿童心理学[M]．商务印书馆，1980．5． 考，不能生搬硬套。另外，要注意提供一些相关的 [2]Kev 经验，通过满足幼儿动态垂直的心理拓展他们的 经验和能力。比如，家长在给幼儿提供梯子和滑 2014—04一12． [3][英]卡西-纳特布朗著．刘焱，刘丽湘译．读懂幼儿的思维： 梯等活动让幼儿探索高度时，在活动的基础上要 幼儿学习及幼儿教育的作用[M]．北京师范大学出版集团， 进行思考，还有什么样的东西可以用来增加高 2010．12． 度?怎么做能使物体从一个高度向另外一个高度 [4][英]克莉丝·艾希著．潘月娟，刘焱译．扩展幼儿的思维：父 母与教师的合作[M]．北京师范大学出版集团，2010122 移动?并提供相应的环境，发展与此相关的经验， 比如长度、平衡、距离、对称、速度等，促进幼儿思 J ∞zq年第z。期／c(t E麓烹。斋。烹。烹。急。黧。j18 万方数据 起，父母教养因素愈来愈为研究者们所关注。教 制，陈欣银等人将其翻译成中文版并作了修 养方式指父母对子女抚养、教育中表现出的相 订。问卷共包括45个项目，由温情、拒绝、指导 对稳定的行为方式和倾向【4】。有研究表明，儿童 性、鼓励独立、鼓励成绩、惩罚、控制及溺爱8 亲社会行为的发展与父母教养方式存在密切关 个维度组成【10J。在本研究中，各维度的内