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学生视角的跨校修读模式实施效果分析 　　摘要：随着互联网技术的发展及应用，传统的教育模式教育方法受到了冲击。慕课、课堂翻转等教学模式近年来逐步被重视。2014年辽宁省高校间，一种全新的授课模式――跨校修读也依托在线教育应运而生。通过对沈阳农业大学参与过跨校修读学分模式的学生进行调查，了解该模式的实施现状、实施效果，对跨校修读课程模式的进一步建设提出建议 关键词：在线教育；跨校修读模式；学生视角 中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki2016.13.072 进入21世纪，互联网以迅雷不及掩耳之势席卷了人们生活的方方面面，“互联网+”形式得到各行各业的青睐。在教育领域中，一场由互联网主导的信息化变革正悄然发生着。跨校修读学分作为一种新兴的教育模式，与传统的远程教育、开放教育资源和慕课存在着很大的区别。跨校修读模式是高校间以第三方教学管理平台为依托，在前期精品资源共享建设的基础上，学生根据高校间的协议选择其他高校的资源共享课程，摆脱地域限制进行学习，在本校审核后可予以学分认可的一种新型教学管理模式 目前国内外学者在慕课等方面进行了大量的分析，但是对于跨校修读学分的研究却屈指可数，并且这部分研究是从共建双方角度出发进行探讨，而对项目真正的参与主体――学生的研究涉及较少 长远看来，跨校修读模式在实现教育