利用几何画板,突破小学数学教学若干难点1.pdfVIP

技术与应用 xdjy2008@188.com 利用几何画板， 突破小学数学教学若干难点 邹成辉 沙和平 江苏省丹阳市珥陵中心小学 在近几年的教学实践中，笔者一直青 习后，还相继提出并解决了如果小屋不 作中发现图形在不断发生变化，但组成图 睐于一款智能数学课件制作软件平台—— 是正方形、绳子再长一些、拴绳点不在 形的四边的长度不变，因而周长不变；而 “几何画板”。只需一个几百K大小的主程 角上……羊吃到草的面积又有什么变化 关系到图形面积大小的高却在不断变化。 序文件加一个几K大小的课件，她即可无 等一系列课前没有预设到的各种问题， 学生在操作学件自由探究中既培养了观 碍运行。她不仅适用于“空间与图形”的 取得了传统媒体所无法替代的效果。学 察、猜想的能力，又发展了他们的空间观 教学，同样可自如地运用于“数与代数”、 生在操作课件自由探究问题的过程中，兴 念，而这一切都得益于利用“几何画板” “统计与概率”等教学内