高职院校思想政治教育加强人文关怀策略研究.doc

高职院校思想政治教育加强人文关怀策略研究 　　摘 要： 面对高职院校思想政治教育人文关怀中存在的实际问题，如何提升高职院校人文素质和发挥大学生的主观能动性，以达到党和政府预期的效果，已迫在眉睫。针对高职院校思想政治教育加强人文关怀策略研究已然成为每一位高职院校思想政治教育工作者不断思考的实践课题 关键词：高职院校 思想政治教育 人文关怀 策略 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）08-0219-01 思想政治教育作为高职院校德育工作的重要内容，是培养大学生政治素质和思想道德素养的主渠道，是我党进行政治理论宣传的主阵地。针对目前高职院校思想政治教育人文关怀存在的实际问题，需要从高职院校本身和教育对象大学生两方面入手，采取提升高职院校人文素质和发挥大学生的主观能动性双管齐下的方式，才能达到党和政府预期的效果 一、注重高职院校大学生的心理疏导 人文关怀的真正实现离不开大学生的心理疏导，这就需要大学生、学校和教育者的共同努力，让大学生摆脱心理困惑，从而实现身心的和谐发展 1.重视大学生心理健康教育。健康的心理是大学生全面发展的必要要素之一，也是以生为本的新型高职院校教育模式的要求 2.建构大学生的心理交流平台。当前大学生的心理倾向是二重性的，尽管大学生主流的心理倾向是积极向上的，但是消极方面的因素仍然存在，甚至在某些方面严重影响了大学生的学习和生活，为此，要关注其心理状态，并对其进行心理的疏导 3.实施情感引导的教育方法。教育者要使受教育者真正的感受到关爱，就必须怀着真挚而深厚的爱去做工作，实施情感引导的教育方法，充分发挥积极情感打动人和陶冶人的作用 二、全面加强人文素质教育 1.从体制上、组织上把人文素质教育纳入学科建设，以确保人文教育的基础地位。因此，高职院校应将人文教育纳入教学改革之中，确立人文素质教育课程设置体系，调整高职院校人文素养类必修课以及选修课的比例 2.全面把握人文素质教育的内容。人文素质教育具有广泛而丰富的内容，主要包括人文知识、人文思想、人文精神、人文情感等方面的内容 3.完善人文素质课程的考核和评价机制。在人文素质教育课程中，学校要鼓励教师积极实现教学观念、教学目的、教学方法和教学手段的转变，使大学生的人文素养知识结构更为合理，思想觉悟和道德水平以及人文精神得到有效提高。同时要充分发挥广大教师在人才培养中的主导地位，提高教师自身的人文素养，用较强的人文意识和人文涵养去教育、感染学生 三、形成大学生思想政治教育人文关怀的合力 1.推进大学生思想政治理论课教学改革。思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道，应该更好地发挥好这一主渠道作用，有利于增强大学生思想政治教育人文关怀实效 2.营造以学生为本的教育管理氛围。加强大学生思想政治教育人文关怀，应营造以学生为本的教育管理氛围，将教育、管理、服务三者融为一体，贯穿于思想教育工作的始终，增强学生思想政治工作的服务意识 3.大力推进和谐校园文化建设。加强和谐校园文化建设可以美化大学生心灵、陶冶大学生情操、形成崇尚人文精神的良好氛围，是增强大学生思想政治教育人文关怀的重要途径 4.重视大学生思想政治教育人文关怀的队伍领导。重视和加强大学生思想政治教育人文关怀的队伍领导是增强大学生思想政治教育人文关怀效果的必要保障 5.加强大学生思想政治教育人文关怀的理论研究。科学的理论是实践工作的必要指导，应该注重调查、观察、个案分析等方法，充分直面现实、深入大学生生活，获取研究的第一手资料，找到理论创新的源头活水，增强理论研究的针对性与有效性 四、思想政治教育人文关怀的载体建设 1.加强大学生人文关怀的网络载体建设。要运用大学生喜闻乐见的现代网络技术平台加强大学生人文关怀的网络载体建设。要善于使用网络中的多媒体资源进行教育、教学和管理，增强思想政治教育人文关怀的接受性和有效性 2.加强大学生人文关怀的文化载体建设。尤其要加强一所大学的大学精神、办学理念、奋斗目标的建设和发展，加强物质文化载体建设，打造学校的标志性建筑物、人文景观和自然景观，让学生身在其中、感悟在其中，让他们感受到高职院校教书育人的良好氛围 3.加强大学生人文关怀的活动载体建设。注重学生人文实践活动载体建设，培养学生的人文实践能力显得尤为关键和重要。通过多彩、形式活泼的文化活动，寓教于乐，使学生在潜移默化中提高自己的人文素质 五、改变思想政治教育的模式 1.满足大学生合理的需求。只有充分尊重大学生的自身需要，高职院校思想政治教育才能强化其接受的动力系统，使教育要求为大学生所理解和接纳，并真正转化为自身的思想品德结构，培养出健全品德的大学生，满足大学生多方面的合理要求