【优化指导】2016-2017学年高中化学 第三单元 人类对原子结构的认识(第2课时)原子核的组成课件.ppt

* 第2课时　原子核的组成 自主阅读 自主检测 一、原子及原子核的构成 1.质量数:质子数和中子数之和 2.原子组成的表示方法: 其中:X为元素符号 A为质量数 Z为质子数 自主阅读 自主检测 二、核素与同位素 1.相关概念 (1)核素:具有一定质子数和一定中子数的一种原子。 (2)同位素:质子数相同,质量数(或中子数)不同的核素之间的互称。 2.特点 (1)同一核素的原子结构完全相同,同一元素的不同核素的原子核内中子数不同。 (2)属于同位素的各种核素的化学性质几乎相同。 3.实例 自主阅读 自主检测 1. 1952年11月1日,美国在太平洋爆炸了世界上的第一颗氢弹,从这天起人类历史上威力最大的爆炸性武器正式问世了。氢弹与氢有关,关于H+、H- 五种微粒,下列说法正确的是(　　) A.是五种氢元素 B.是氢元素的五种同位素 C.是氢元素的五种不同微粒 D.它们的中子数均相同 解析:氢元素只有一种,A项不正确;五种微粒都属于氢元素,质子数均为1,C项正确;H+和H-是氢元素的两种不同离子 是氢元素的三种同位素,B项不正确;它们的中子数不完全相等,D项不正确。 答案:C 自主阅读 自主检测 答案:C 答案:A 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 原子核的组成? 原子是由原子核和核外电子所构成的,那原子核可不可以再分呢?大多数原子的原子核由质子和中子构成,下表列出了一个原子中电子、质子和中子间的质量和电性关系: 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 讨论探究? 1.原子的质量主要由哪些微粒个数决定?什么是质量数? 探究提示:原子质量主要集中在原子核上,原子核由质子和中子构成。人们把质子数与中子数的和称为质量数。 2.对于原子、阳离子、阴离子来说,核外电子数与质子数有什么关系? 探究提示:原子核外电子数=核内质子数 阳离子核外电子数=核内质子数-电荷数 阴离子核外电子数=核内质子数+电荷数 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 1.原子的构成 质子数决定元素的种类;中子数决定元素的同位素。 2.质量关系 质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N) 3.数量关系 原子:核电荷数(Z)=核内质子数=核外电子数。 阳离子:核电荷数(Z)=核内质子数核外电子数; 核电荷数(Z)=核外电子数+电荷数。 阴离子:核电荷数(Z)=核内质子数核外电子数; 核电荷数(Z)=核外电子数-电荷数。 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 例题1近年来,同位素分析法在植物生理学、生态学和环境科学研究中获得广泛应用。如在陆地生态研究中,2H、13C、15N、18O、34S等被视作环境分析指示原子。下列说法中正确的是(　　) A.34S原子核内的中子数为16 B. 的摩尔质量为20 g·mol-1 C.13C和15N核内的质子数相差2 D.2H+核外电子数为2 解析:A项中S为16号元素,质量数为34,中子数为34-16=18,错误;B项中 的摩尔质量=(1×2+18) g·mol-1=20 g·mol-1,正确;C项中C为6号元素,N为7号元素,质子数相差1,错误;D项中2H+核外电子数为0,错误。 答案:B 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 成功体验1　下列说法中正确的是(　　)? A.40K与40Ca原子中的中子数相等 B.互为同位素的原子,它们原子核内的质子数一定相等 C.人们已经知道了112种元素,即已经知道了112种核素 D.原子结构模型演变历史可表示为: 答案:B 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 元素、核素、同位素的辨析? 原子、元素、核素、同位素等都属于重要的化学基本概念。分析下列8种化学符号 讨论探究? 1.8种符号中表示核素的共有几种? 探究提示:8种 2.8种符号中互为同位素的是哪几种? 3.中子数相等的两种原子一定互为同位素吗?若不一定,请举一例说明。 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 元素、核素、同位素的辨别方法 1.从决定因素上辨别 (1)元素由核电荷数(质子数)决定。同种元素的电荷数相同,即质子数相同,但中子数可以不同,带电情况也可以不同。 (2)核素由质子数和中子数共同决定,是电中性的微粒。同种元素的不同核素具有相同的质子数、不同的中子数,所以其化学性质相同,物理性质不同。 (3)同位素由中子数决定。同位素中的“素”指的是核素,“同位”指的是同一种元素