2017年七年级数学下册《1.6 完全平方公式》导学案 （新版）北师大版.docVIP

1.6完全平方公式 预习案 一、学习目标 1.探索完全平方公式的运算过程，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力。 2.正确地运用完全平方公式进行简单的运算并能解决一些实际问题。 3.会用几何图形说明公式的意义，体会数形结合的思想方法。 二、预习内容 1．阅读课本第23-27页 2．完全平方公式运算法则：两数和（或差）的平方，等于这两数的平方和加上（或减去）这两数积的两倍. 3. 完全平方公式： 4.口诀：首平方，尾平方，两倍乘积放中央（加减看前方，同号加异号减）。 3．平方差公式运算巩固练习： (1). 。 (2). 。 (3). 。 三、预习检测 1、下列各式中哪些可以运用完全平方公式计算 （1） （2） （3） （4） 2.运用完全平方公式计算： （1） 　　 （2） (3)992 3．若 ，则k = 4. 计算(x-y) 2-(y+2x)( y-2x)． 探究案 一、合作探究（9分钟），要求各小组组长组织成员进行合作探究、讨论。 探究：完全平方公式推导过程： 2、结合图形，理解公式，与同学交流。 　　　 根据图形完成下列问题： 如图：A、B两图均为正方形， （1）图A中正方形的面积为____________，（用代数式表示） 图、、、的面积分别为_______________________。 由此可以得到等式： （2）图B中，正方形的面积为____________________， 的面积为______________， 、、的面积和为____________， 用B、、、的面积表示的面积_________________。 3、归纳完全平方公式： （a+b）2= (a-b) 2= 思考：你列出的算式是什么运算？ 4、探究规律： (1). ( ) ( ) ( )。 (2). ( ) ( ) ( )。 3、仿照计算，寻找规律 (a-b) 2 =( ) ( ) ( )。 (x+2a2)2 =( ) ( ) ( )。 492 =（ ）=( ) ( ) ( )。 小结：完全平方和公式运算法则：两数和（或差）的平方，等于它们的 平方和 ，加上（或减去）它们的 积的两倍 。 二、小组展示（7分钟） 每小组口头或利用投影仪展示, 一个小组展示时，其他组要积极思考，勇于挑错，谁挑出错误或提出有价值的疑问，给谁的小组加分（或奖星） 交流内容 展示小组（随机） 点评小组（随机） ____________ 第______组 第______组 ____________ 第______组 第______组 三、归纳总结 本节课学习了完全平方公式,通过观察、对比、推断、交流、归纳等方式.重点学习完全平方公式，并能够正确地运用完全平方公式进行整式的乘法的有关运算，解决了生活和数学中的一些简单问题。（要求：将本节课的知识和解决问题的方法梳理一下） 四、课堂达标检测 1．下列运算正确的是 ( ) A．a3+ a2＝2 a5 B．(-2 a3)2＝4 a6 C． (a+b)2＝a2+b2 D．a6÷a2＝a3 2. 指出下列各式中的错误，并加以改正： （1） （2） （3） 3.用完全平方公式计算： （1）(2x＋3)2 （2）(4x－5y)2 （3） 4．若是一个完全平方式，则m的值是__________ A、12 B、﹣12 C、±12 D、±6 五、学习反馈 本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？ 参考答案 预习检测 1、(3)（4） 2、 3、4 4、计算： 课堂达标检测 1、B 2、 3、 4、C 解析：可能完全平方和公式也有可能是完全平方差公式。 5