《7颗钻石》教学设计.docVIP

19、七颗钻石 一、教学目标：　 1、要求会认8个生字、会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。 2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点及难点： 重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 　 难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、图文结合，激奇揭题 出示词语：旱灾 干涸 干枯 焦渴 看到这四个词语你会想到一幅什么样的场景？（学生想象后自由表达） 1、同学们，很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾中，(边播放课件边介绍)所有的河流和水井都要干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。 2、此时此刻，人们最渴望什么？（水）现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，就是“生命之水”。 3、谁能用你的朗读来表达一下当时万物对水的渴望呢？（指名读、齐读） 4、在这样恶劣的环境中，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么回事儿呢？下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。（板书：七颗钻石） 二、透过“神奇”，体会“变化” 1、自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。? 你觉得这是一个怎样的故事？（板书：神奇）???用横线画出最让你感到神奇的地方。???????、有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。??????????当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。?????????她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。???????当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。?????????就在这一瞬间，水罐又变成了金的。????????这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。????????那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化呢？”????? （1）生自学，并可以讨论。 【课件出示】小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。 A、你能把你的体会用朗读表现出来吗？（生读，并相机评价及生生互评） B、全班交流读（挑战读、齐读） 师述：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦。（指名读这段话：谁能带上自己的体会读一读这句话） （她的爱心使上帝给了她又一个奇迹，板书：爱心如银） 【课件出示】母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧” （1）发生了什么事？你体会到了一颗什么心？妈妈为什么不喝水？（也正是这伟大的母爱） （2）生病的妈妈你觉得她是怎样讲话的？那你能来试一试吗？（生读） 师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！ （3）大家一起来读一读，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的、伟大的母爱。（齐读） 小结：是啊，母爱如金子般宝贵，灿烂。（板书：母爱似金） （三）、体会第四次“变化”，感受爱的无私 （1）【课件出示】这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 （2）小姑娘喝到水了吗？她渴吗？你从那些词中看出来？（再也忍不住、凑上水、咽了一口唾沫）（课件相机这几个词变红色） “小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么？她心里会想些什么 （3）师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的亲人母亲，而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物小狗，她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘！你有什么话要对她讲呢？ （4）上帝又一次被他深深地感动，所以——（学生齐读大屏幕上的一句话） 【课件出示】这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。 （5）想象地球万物有了这股水流滋润的变化。（带着生命的喜悦之情，齐读感受） （6）师述：看看黑板上四次变化的原因， 其实所有的原因总结起来只是一个词——（生答：爱心）（板书：爱心，并画出心的图案）正是因为爱心才使得空木罐装满了水，正是因为爱心水罐才有这么神奇的变化。此时，对于“爱心”，你有什么话要说。 小结升华：结合板书，教师深情小结???三、创造──发挥想象?选择下面其中一个情