【状元之路——高考政治专题突破】【专题12】《认识社会·价值选择：历史唯物主义》ppt课件.ppt

宏观把握·备考方向 微观透析·高频考点 首页 上一页 下一页 末页 第二部分 专题复习 培植新的增分点 政治 结束 宏观把握·备考方向 微观透析·高频考点 首页 上一页 下一页 末页 专题十二 认识社会?价值选择—— 历史唯物主义 政治 结束 考查社会存在与社会意识、人民群众是历史的创造者、社会基本矛盾和规律 以流行网络语言、新词的出现，漫画、古语，绿色消费、生态价值观念，全面深化改革的决定、措施，关注民生的举措，深入开展党的群众路线教育实践活动等为载体 考什么 怎么考 考查价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现 以漫画、引言、故事，社会主义核心价值观建设，道德模范先进事迹，生态价值观念的树立，党和政府关注民生的思想和举措等为载体 考什么 怎么考 宏观把握·备考方向 微观透析·高频考点 首页 上一页 下一页 末页 第二部分 专题复习 培植新的增分点 政治 结束 宏观把握·备考方向 微观透析·高频考点 首页 上一页 下一页 末页 专题十二 认识社会?价值选择—— 历史唯物主义 政治 结束 专题认识社会?价值选择——历史唯物主义 [考查重点·一表尽览] 1．(2014·新课标全国卷Ⅰ)2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是(　　) [主干知识·一网串联] ①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用　②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用　③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值　④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运 A．①②　　　　　　　　　 　B．①④ C．②③ D．③④ 历史观 [思维线索] [复习方法·一语破的] 复习本专题要重点把握社会存在与社会意识的关系、人民群众是历史的创造者、价值观的导向作用、价值判断与价值选择四个考点。要注意联系建设生态文明、建设资源节约型社会和环境友好型社会，党和政府关注民生的热点问题等，深刻理解和灵活运用上述考点分析说明问题。 社会存在与社会意识——生产力和生产关系——经济基础与上层建筑——社会历史发展的总趋势——人民群众是历史的创造者 4．人生价值的实现 2．(2014·安徽高考)下图漫画揭示的哲理是(　　) ①价值判断超越社会历史条件　②价值判断应基于价值选择　③价值判断往往是因人而异的　④要用正确价值观指引人生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 1．人的价值 角度一：考查社会存在和社会意识的关系 3．运用历史观、价值观的知识分析说明我们党作出全面深化改革的价值选择的正确性。 提示：(1)人民群众是社会历史的主体。引导广大群众培育和践行社会主义核心价值观，可以更好地发挥人民群众的主体作用。 角度三：考查群众观点和群众路线 (2)有何方法论要求：坚持一切从实际出发；树立正确的、科学的社会意识，反对错误的、非科学的社会意识。 1．(2014·江苏高考)在人类文明发展的进程中，“创新设计”起着重要作用。以奔驰、通用、波音、西门子等为代表的汽车飞机、电力电器设计，引领了现代交通和电气化社会；以英特尔、微软、苹果、联想等为代表的芯片、软件、智能终端设计，造就了信息网络社会的生活方式。这说明(　　) A．创新推动社会制度的发展 B．社会意识是对社会存在的反映 C．创新促进思维方式的变革 D．社会意识对社会存在具有反作用 答案：C　 3．(2013·新课标全国卷Ⅱ)2013年4月，中共中央政治局召开会议，决定从下半年开始，用一年左右时间，在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。从唯物史观看，开展党的群众路线教育实践活动(　　) ①是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径　②是进行马克思主义群众观点教育的重要形式　③是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措④以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 提示：(1)社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。建立健全社会征信体系，能够推动社会主义市场经济持续健康发展。 2．社会基本矛盾和普遍规律 解析：“创新设计”属于社会意识，相关设计引领了现代交通和电气化社会、造就了信息网络社会的生活方式，体现了社会意识对社会存在的反作用，故选D，不选B。题干体现的是创新推动社会生产力的发展，没有涉及创新对社会制度的发展和思维方式变革的作用，A、C不选。 (2)改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。通