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《中国园林的风格》导学案 【学习目标】 1、学会把握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。 2、能学以致用，学会收集、分析和利用信息。 3、学习引用等说明方法，能体会典雅凝练的语言特点。 【教学重点、难点】 1、学会把握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。 2、学习引用等说明方法，能体会典雅凝练的语言特点。 【课时安排】 2课时 【学法指导】 朗读法 自主学习法 合作探究法 【预习导学】 知识链接 1、给加点字注音。 笨拙（ ） 山蹊（ ） 幽篁（ ） 模拟（ ） 雕塑（ ） 跻攀（ ） 钓矶（ ） 曲折（ ） 穿凿（ ） 渊博（ ） 弦外之音（ ） 盎然而生（ ） 解释下列词语。 顾名思义： 弦外之音： 息息相通： 穿凿附会： 二、释题 1、走进作者 陈从周（1918-2000）:中国著名园林学家，同济大学建筑系教授，擅长文学、戏曲、绘画、书法。主要著作有：《苏州园林》《园林丛谈》《扬州园林》《说园》《书带集》《青苔集》《帘青集》《山湖处处》等。 2、中国四大名园：北京颐和园，承德避暑山庄，苏州留园、拙政园。 北京颐和园是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林。承德避暑山庄始建于1703年，是清代皇帝夏日避暑和处理政务的场所，为中国著名的古代帝王宫苑。拙政园始建于明正德，面积约4万平方米, 是苏州最大的古典园林。它以水景著称(水面占全园的3/5), 主要建筑均濒水而立, 朴素明朗, 自然雅致, 风格独具, 誉为“园中精华”。 3、识记说明文体 ⑴定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 ⑵分类 按照不同的标准，说明文可分不同的类别： ①依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 ②根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。 ⑶说明方法 为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料、画图表（作图表）等。 ⑷说明顺序 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 【合作探究】 一、阅读课文，整体感知，理清文脉。 归纳概括各段主要内容。 课文可以分为几个部分？为什么？ 二、准确筛选信息，把握主要内容。 1、文章言简意赅地介绍了 ，特别强调了园林欣赏与 有着密切的关系。 作者选取什么方面来介绍中国园林的风格？ 中国园林的总特点是什么？ 根据文章内容，归纳中国园林的风格。 5、文中谈到建造园林时，认为在处理“动静之分”问题上，有一定规律可循，请从文中概括出这个规律。 中国园林有动静之分，请分别指出“静观”与“动观”的要义。 中国园林讲究诗情画意的基本要求是什么？ 中国园林妙在含蓄，其主要表现是什么？ 第4段中称以白皮松为主要特色的园子为“寒碧山庄”的原因是什么？ 10造园时对建筑的顶，假山的脚，水口、树梢都着意安排，这样布局的目的是什么？ 11造园时在处理“曲直之对”问题上，也是有一定规律可循的，请从文中概括出这个规律。 12、园林的布局讲究曲折，这样布局的目的是什么？ 13、园之佳者都是以少胜多，要想做到“以有限面积，造无限空间”的基本做法是什么？ 14、作者认为“造园之理，与一切艺术无不息息相通”，那么造园时要营造那种“虽由人做，宛自天开”的境界，在景物布局方面应该考虑哪些因素呢？ 15、造园与文学创作最基本的相同点是什么？ 三、多种说明方法综合运用 1、概知引用说明 引用说明有以下几种形式： A、引用具体的事例；作用是通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 B、引用具体的数据；作用是用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 2、文中运用了哪些说明方法？ 【课堂测评】 1、下列选项中对中国园林风格的叙述不准确的一项是（ ） A、中国园林的设计讲究动静之分、俯仰之别和曲直相对。 B、中国园林的布局讲