海淀区2010年小学五年级.ppt

海淀区2010年小学五年级学生学业质量监测与评价 英语学科实施方案 测试框架 听力理解 口语交际 阅读理解 书面表达 内容领域 听力理解 听词汇 听语句 听语段 听故事 口语交际 说词组 看图回答问题 看图说话 读与理解 认读词汇、语句、对话 朗读语段 阅读故事、短文、应用文 书面表达 仿写 （书写习惯） 其他 文化 语法（名词单、复数；人称代词、物 主代词；介词；动词三单；be动词） 测试方式 口试（15分钟） 朗读 口语交际 看图说话 笔试 听力（20分钟） 笔答（40分钟） 题型示例—口试部分 1． 看图并说出相应词组。（6×1%=6%） 2．请朗读下列语段。（4%） 3．看图、听问题，根据图片内容回答问题。（5×1%=5%） 4．看图，根据图画内容说出不少于四句话的 表述。（5%） 3．看图、听问题，根据图片内容回答问题。（5×1%=5%） 考查要点：能否听懂简单的问题并结合图片内容做出 正确的回应。 4．看图，根据图画内容说出不少于四句话的表述。（5%） 笔试部分—听力部分 听句子。（8×1%=8%） 听描述。 （8×1%=8%） 听叙述。（5×1%=5%） 听故事。 （4×1%=4%） 听介绍。 （5×1%=5%） 二、听描述，根据听到的描述选择最恰当的图画。 A. B. C. 考查要点：能否借助图片听懂简单的表述并 做出正确的判断或反应。 三、听叙述，根据听到的内容推测并回答相应的问题。 （ ）17.A. B. C. 听力材料及答案： 17. Lucy wants to play tennis, but she is ill. She can’t go. What happens next? (A) 考查要点：能否听懂简单的语句，并把语句中的重点 内容联系起来形成一个整体概念。 五、请听一位人物介绍，根据介绍在横线上填入正确的信息 。 笔答部分 词汇 语法 语句 功能 阅读 写作 语法 八、从各题所提供的选项中选择最佳选项完成句子。 This is my family. We 48 at the beach. My father is tall. 49 has a hat on his head. … 48. ( ) A. am B. is C. are 49. ( ) A. He B. She C. His 答案： 48 C 49. A 阅读理解九、看图画，读句子，找出与图画内容相符合的句子。 53. ( ) A. The cat has a short tail. B. My mother has a big dog. C. My grandpa is feeding his cat. 54. ( ) A. Today is Amy’s birthday. She has a birthday party with her friends. B. Amy likes sports. She plays tennis with her friends once a week. C. Amy often does chores at home. She has to clean rooms every day. 阅读理解—语篇 提取直接信息 提取间接信息（概括、总结、推测） 实用性文体 十三、请根据Mike或Steven信息卡的内容，模仿范例任选其中一人进行介绍。（介绍不少于四句话） This is Lisa. She’s from China. She speaks Chinese. She can swim. She likes jiaozi. She’s good at music. 谢谢！ 更多资源 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copy