经济全球化下爱国主义教育的必要性浅析.doc

经济全球化下爱国主义教育的必要性浅析 　　[摘要]经济全球化趋势下在历史教学中加强爱国主义教育十分必要。在教学过程中渗透爱国主义教育，是历史教学的使命，是民族发展的要求，也是时代的要求。利用高中历史教材岳麓版必修二第五单元“经济全球化的趋势利用”的知识和史论相结合，在经济全球化趋势下趋利避害，帮助学生树立民族自尊心与自信心，弘扬伟大的中华民族精神，真正把爱国之志变成报国之行 [关键字]经济全球化；历史教学；爱国主义教育 经济全球化条件下国家作为民族整体利益的代表者，作为全球化的重要组成部分，爱国主义仍是当代维系民族国家政治合法性的重要保障，爱国主义精神的内涵需要随时代而不断丰富和发展。因此，进行爱国主义教育也要随着时代的发展不断发展完善。作为中学教育的肥沃土壤和广阔天地，中华民族传统文化是决不能动摇的。只有植根于民族的土壤中，才能长成为参天大树；只有飞翔在传统文化的天地中，才能有勇气、有智慧将传统文化与外来文化有机结合，去创造属于我们的现代文化和文明。在经济全球化条件下必须弘扬爱国主义，这对于中学生具有非常重要的意义 一、历史教学的使命 历史是一面镜子，现实是一面旗帜，二者缺一不可。教学可侧重历史方面，而德育应该侧重现实。每个国家都有自己的历史，有它的灿烂辉煌也有沉沦与屈辱。如果说祖国可以形象地比作母亲的话，一个国家的历史就是哺育她的人民发扬爱国主义精神的乳汁。现代的中学生对祖国的历史地理、民族传统，乃至文化思想、人文精神和道德伦理等知之不多，根底极浅，尤其对中国文化给予西方和全世界的影响更是知之甚少。另一方面，由于时代发展和社会进步，他们接触面广，信息源多，思想活跃 近年来我们了解到部分学生在这一方面主要存在两个问题：一是羡慕西方发达国家的科学技术和物质文明；二是对我们国家存在的某些方面的问题和对民族的未来信心不足。针对这些问题，教师应着眼于教育学生学习、运用辩证唯物主义和历史唯物主义，端正学生对祖国历史与现实、辉煌与忧患的认识，激发学生为祖国的富强而发奋成才的强大动力。同时，教育学生学会多方面多角度地比较，学会从本质上、发展上和内在联系上看问题，学会不被暂时现象、局部现象、甚至假象所困惑而陷入主观性、片面性和盲目性 进行爱国主义教育，首先要了解学生的思想实际，从他们的需要出发，从他们的问题出发，把握学生发展的脉搏，有的放矢，对症下药，才能收到事半功倍的实效。学习的目的就是为了让学生永远将爱国之情转化为报国之志、建国之才、效国之行，这本身就是爱国主义教育的目的之一。长期以来，那种空泛化口号式的说教、形式化运动式的教育严重制约了爱国主义教育的开展。因此，如何以改革的意识和求实的精神，去探索适应新时期的行之有效的爱国主义教育的方式和方法，就历史地成为了亟待我们教育管理者攻克的重大课题。当代青年面对全球化的世界形势一方面要加强自身的科学文化修养，另一方面要加强爱国主义情怀，以适应当今国际化趋势的要求，做一名适应社会的有用人才 二、民族发展的要求 爱国主义是维系一个国家和民族生生不息的巨大力量，传统美德无疑是其中的精华，是我们民族生存和发展的凝聚剂和内动力。天下为公，自强不息，尊师敬长，严己宽人，重义轻利，诚信好礼，苦学求索，勤俭节约等等，不仅都是宝贵的精神财富，而且具有强烈的时代意义，而爱国主义是将其串联起来的一条主线 爱国主义是中华民族核心的精神。所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活和实践基础上形成和发展的，为本民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范的综合体现。民族精神集中地反映了一个民族的精神风貌，是构成一个民族赖以生存和发展的精神支柱。中华民族精神的动力源泉是爱国主义，在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。一个民族要自立于世界民族之林，没有振奋的精神和高尚的品格是不可能的。而一种民族精神是先进还是落后，要看它能不能适应时代潮流的发展趋势，能不能跟进历史潮流的进程。在世界历史的长河中曾经产生过20多个不同文明的国家，但他们大部分都湮灭在历史发展的长河中了。究其原因，就是这些文明或者说民族精神不能适应新的形势，不得不最终退出历史舞台 爱国主义是我们中华民族民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴的精神动力。“在长期历史发展中形成的爱国主义，是民族精神的一种集中体现。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。”一个人没有精神不行，一个民族没有精神更不行。一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族从鸦片战争开始一次次地面临着世界列强的欺辱，但我们从来都没有放弃抗争，并最终在中国共产党的领导下，实现了民族的独立和国家的富强，就是因为我们