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论期刊品牌建设与编辑能力建设 　　【摘要】期刊的品牌建设取决于编辑能力，编辑能力建设是期刊品牌建设的重中之重。本文从八方面探讨编辑能力建设，以期打造能适应新时期期刊编辑工作的编辑团队 【关键词】期刊品牌；编辑能力；建设 【作者单位】孟庆微，内蒙古出版集团文苑报刊社 期刊的品牌是期刊的形象、价值、知名度的概括。要使这三者达到高度统一，必须做好一系列工作。这一系列工作离不开编辑的身影，所以说编辑能力建设是期刊品牌建设的重中之重。编辑能力建设搞好了，期刊才有建设品牌的可能，从某种意义上说，较强的编辑团队是期刊品牌建设的保证 下面以《内蒙古教育》为例从编辑要具备的能力的角度逐条阐述如何进行编辑能力建设 一、筛选、识别能力 《内蒙古教育》是面向基础教育的综合性期刊，主要阅读对象为基础教育界教师、教育教学科研人员以及教育管理者。面对这样一本综合性的教育期刊，很多跨专业从事编辑工作的人显得力不从心。受自身水平限制，编辑与有价值的稿件失之交臂的情况是存在的。要改变这种现状，无论是哪一类专业的编辑，都要了解国家的教育方针政策，了解前沿的教育思想、理念，了解先进的教学经验；要多关注教育信息，多学习，多读书，达到在某些方面能够形成自己见解的高度。专家的要求达不到，至少要做个行家。另外，编辑要抽出时间走进学校，走进课堂，以亲历者的身份关注课堂改革，关注教育创新。编辑要借助采访的机会，多听多记，一次教学研讨会上浓缩的信息是编辑多少年都积累不起来的。报刊社也要给编辑多提供学习的机会，定期组织交流与研讨，在编辑部形成浓厚的学术氛围，把编辑打造成学者型编辑。这样，编辑才能从众多的稿件中筛选出有价值的稿件，进而使刊物形成自身的风格和特色。此外，编辑还要把住导向关，作为一个编辑，较强的政治洞察力是必须具备的素质 二、创新能力 《内蒙古教育》有60多年的办刊历史，在内蒙古地区乃至全国都有一定的影响力。所以它的自身优势非常突出：遇到热点问题或突发事件可以向相关领导、专家、学者组织稿件，并进行深层次探讨。编辑要利用这一优势，充分挖掘《内蒙古教育》的价值，提高知名度。四平八稳，有什么样的米做什么样饭的工作态度，会把编辑打磨成匠人，无法使他们蜕变成设计师。所以，要想办法用一种米做出不同口味的饭。要勇于找米下锅而不是等米下锅。对于重大事件，要做出深度、做出广度、做出新意，在进行深度整合的过程中融入多元化思维；对于热点问题要组织专家展开研讨，给读者提供更多的思路；切忌简单的重复和模仿，要引导作者另辟蹊径。例如《内蒙古教育》第4期发表题为《工具的“马”跑快了，人文的“车”自不会落下》的文章，该文章是继第2期《语文课该不该管“亲妈后妈”？》后就语文课的工具性和人文性展开的又一次深入探讨，两篇文章观点不同，各有千秋，充分发挥了学术导向作用，对语文教师的启发很大。这样的探讨后续还有，且论述角度各不相同。这样的文章，会吸引读者产生更多的关注，也会引导读者变为作者，激发他们把想法一吐为快的写作欲望。所以编辑要发挥创新能力，就一个问题，找无数角度，组织专家进行讨论、解读。这种做法的目的不是哗众取宠，而是为作者和读者提供交流的平台，让他们共同探讨问题，找出解决问题的好办法，进而真正落实“关注热门话题、指导教改实践、荟萃教研成果”的办刊宗旨 三、语言文字能力 对编辑来说，语言文字能力是第一关，如果这一关过不了，是不能胜任编辑工作的。个人就《内蒙古教育》的特点主要阐述两点 一是标题的拟定。好的标题从某种意义上说胜过一篇好的文章。标题拟好了，等于一下子把文章推销给读者，吸引了读者眼球，激发了他们的阅读兴趣，使读者产生阅读的欲望。所以，编辑和作者要在标题的锤炼上多下功夫。有时候改动一个字或一个标点符号，表达效果会有天壤之别。我们的编辑很少在标题上下功夫，这是需要改进的地方。要想让标题醒目，就要充分理解文章内容，抓住主旨，这样才能提炼出能高度概括文章内容的标题，切忌文题不符。另外，还要考虑是用疑问句好还是陈述句好，这需要根据文章内容定风格，看文章风格是严肃的还是轻松的，是指导性的还是讨论性的。例如：《内蒙古教育》2015年1期刊首的《挑到篮子里就算菜？――关于国学教育的冷思考》，增加了疑问句做主标题，比单单用陈述句的副标题更有分量，更让人重视，使读者产生一读为快的兴趣。如果只是平平的陈述句“关于国学教育的冷思考”，这类文章很多，即使你的内容和观点再新颖，也激发不起读者的阅读兴趣 二是文章的修改。一般情况下，不要大动，或尽可能由作者修改。但是对于有些观点深刻却叙述??唆或语句晦涩难懂的稿件，编辑还是要动手梳理的。编辑可根据篇幅需要进行删减，但要注意不能“伤筋动骨”。要删除与文章中心无关的、已经说得很清楚却还画蛇添足的部分；改正不恰当的词语；如果一个句