2015-2016学年人教版生物必修2课件第6章从杂交育种到基因工程61杂交育种与诱变育种2探究导学课型.pptVIP

【变式训练】 1.现有A、B、C三个番茄品种，A品种的基因型为aaBBDD，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为AABBdd，三对基因分别位于三对同源染色体上。若要利用上述品种培育获得aabbdd植株，至少需要几年（ ） A.2年　　　B.3年　　　C.4年　　　D.5年 【解析】选B。单倍体育种可明显缩短育种年限，本题的育种过程可以是：第一年让基因型为aaBBDD的A品种与基因型为AAbbDD的B品种杂交，得到基因型为AaBbDD的种子；第二年让基因型为AaBbDD的个体与基因型为AABBdd的C品种杂交，得到基因型为AaBbDd的种子；第三年对AaBbDd进行单倍体育种，即可得到aabbdd植株。 2.(2013·莆田高一检测)已知水稻高秆(D)对矮秆(d)是显性，抗病(R)对易感病(r)是显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有纯合的水稻品种甲(DDRR)和乙(ddrr)。请分析回答： (1)在图A所示杂交过程中，植株甲所结的种子中储藏营养物质的细胞基因型为______________，播种这些种子，长出的植株将会产生基因型为________________的花粉，将这些花粉进行离体培养，获得幼苗后再用__________(试剂)处理，所得全部植株中能稳定遗传并符合生产要求的个体理论上占______，此育种方法与杂交育种相比优点是__ 。 (2)若将图A中F1与另一水稻品种丙杂交，后代表现型及比例如图B所示，由此判断丙的基因型是 。 (3)运用杂交育种的方法培育符合生产要求的新品种时，按照图A程序得到F2后，应通过____________的方式来逐代淘汰不符合生产要求的个体。 【解析】水稻是单子叶植物，种子中储藏营养物质的是胚乳细胞，胚乳是由受精极核(2个极核+1个精子)发育来的，而种子是由受精卵(1个卵细胞+1个精子)发育来的。 (1)图A植株甲所结的种子中储藏营养物质的细胞基因型为DDdRRr，播种这些种子，长出的植株的基因型为DdRr，该植株产生花粉的基因型为DR、Dr、dR、dr。将这些花粉进行离体培养得到单倍体幼苗，获得幼苗后再用秋水仙素处理，所得全部植株都能稳定遗传，但符合生产要求的个体(ddRR)占1/4，这属于单倍体育种，与杂交育种相比优点是能明显缩短育种年限。 (2)分析图B，后代高秆∶矮秆=3∶1，抗病∶易感病=1∶1，由此判断丙的基因型是Ddrr。 (3)运用杂交育种的方法培育符合生产要求的新品种时，按照图A程序得到F2后，应通过连续自交的方式来逐代淘汰不符合生产要求的个体，以提高优良品种的纯合度。 答案：(1)DDdRRr　DR、Dr、dR、dr　秋水仙素　1/4　能明显缩短育种年限 (2)Ddrr　(3)连续自交 二、诱变育种及与杂交育种的区别 1.诱变育种： (1)育种原理：基因突变。只有此育种方式能产生新基因，属于分子水平上的育种，根据突变种类分为显性突变和隐性突变。 (2)显性突变和隐性突变在育种中的应用。 ①显性突变： 如果发生显性突变，在二倍体生物中通常第一代就表现出来，但并不都是纯合子。特别是在异花受粉的植物中，还必须经过两次自交到第三代，才能得到稳定遗传的纯合突变类型。 ②隐性突变： 如果发生的是隐性突变，在自花受粉植物中只需要通过自交繁殖，到第二代便会有纯合的隐性突变体分离出来，虽然数目较少，但是一旦出现便可选择应用。 2.诱变育种与杂交育种的比较： 有利变异的个体不多，需处理大量实验材料 育种年限较长 局限 性 可以提高突变的频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程 使不同个体的优良性状集中于同一个体上 优点 辐射诱变、激光诱变、化学药剂诱变 杂交→自交→筛选→自交 方法 基因突变 基因重组 原理 诱变育种 杂交育种 项目 【点拨】不同育种方法适用范围不同 (1)杂交育种只应用于能够进行有性生殖的生物，而诱变育种不仅应用于能够进行有性生殖的生物，也可应用于能够进行无性繁殖的生物。 (2)杂交育种主要应用于植物和动物(如家畜、家禽等)，而诱变育种主要应用于植物和微生物。 【微思考】 (1)诱变育种是否一定能获得理想品种？为什么？ 提示：不一定。因为基因突变具有不定向性。 (2)在农作物诱变育种的过程中应该用诱变剂处理什么状态的种子？为什么？ 提示：萌发的种子。由于基因突变主要发生在细胞分裂的间期，萌发的种子中细胞分裂旺盛。 1.(诱变育种在生产中的应用)1943年，青霉素产量只有20单 位/mL，产量很低，不能满足要求。后来科学家用X射线、紫外线等照射青霉菌，结果大部分青霉菌死亡，少量存活下来。在存活下来的青霉菌中，青霉素的产量存在很大差异，其中有的青霉菌产生的