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《生活中的数字》 说课内容 说活动目标 2 说活动重难点 说教法学法 说活动过程 说活动准备 学情分析 6 4 5 3 1 一、学情分析 《生活中的数字》是中班数学活动。 在生活中，数字随处可见，并日益显示出它无穷的力量，中班的幼儿，几乎每时每刻都在接触着数字，对数字很感兴趣，有很强的探究欲望。 二、说活动目标 （一）认知目标 认识生活中常见的数字标记；初步了解数字在不同地方代表的不同意义。 （二）能力目标 能在生活中找到带数字的物品。 （三）情感态度目标 发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣，对各种环境中数字的含义有进一步探究的欲望。 三、说活动重难点 （一）重点 认识生活中常见的数字标记；能在生活中找到带数字的物品。 （二）难点 初步了解数字在不同地方代表的不同意义。 四、说活动准备 提前设置好的数字展览区。 ppt课件。 五、说教法学法 （一）教法 1.谈话法 参观数字展览区，通过师幼谈话，引导幼儿观察、发现带数字的物品，请幼儿自由表述，让幼儿在轻松愉快的环境中体验发现的乐趣。 2.情境教学法 为了让幼儿更好的感知生活中的数字，我设置了一个数字展览区，创设一个真实的环境，让幼儿在具体的情境中发现、探索。 （二）学法 1.操作法 幼儿在具体的情境中进行操作活动，了解数字代表的不同意义。 2.讨论法 幼儿通过小组讨论，试着向同伴表达自己的想法，来突破活动的难点。 六、说活动过程 （一）听数字歌，复习数字 （二）参观展区，发现数字 （三）观看图片，了解用途 （四）趣玩游戏，实践应用 （一）听数字歌，复习数字 （二）参观展区，发现数字 参观数字展览区，并讨论： “说一说，你发现了哪些物品上有数字？”  （三）观察图片，了解用途 展示图片，请幼儿讨论: “观察下面的图片，请你说一说，上面的数字有什么作用？”