阿长与山海经__教案.ppt

长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》。 2. 阿长是一个怎样的人？ 名字的来历 切切察察的毛病 摆成“大字”的睡相 元旦的古怪仪式 繁琐的规矩和道理 讲长毛的故事 为“我”买《山海经》 找出课文中表明作者对阿长情感的句子，对比前后感情的变化，这是一种什么写法？ 4.领会作者对阿长的思想感情 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情 深入感悟 1、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同学们交流一下。 拓展延伸 联系自己的实际，谈一谈在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？ * 阿长（cháng) 骇人(hài) 掳去(lǔ) 震悚(sǒng) 惶急(huáng) 疮疤(chuāng bā) 诘问(jié) 渴慕(mù) 疏懒(shū) 霹雳(pīlì) 孤孀(shuāng) 憎恶(zēng wù) 絮说(xù) 福橘(jú) 恭喜(gōng) 烦琐(suǒ) 辟头(pì) 惧惮(dàn) 哀悼(dào) 守寡(guǎ) 粗拙(zhuō) 字词检测 * 初读课文，整体感知 1. 课文围绕阿长写了哪些事？重点写了什么？ 为“我”买《山海经》 讲长毛的故事 烦琐的规矩和道理 摆成“大”字的睡相 元旦的古怪仪式 切切察察的毛病 略 略 详 有详有略 详 详 重点写 名字的来历 略 不幸 迷信，但渴望一生平安，顺利 粗俗 饶舌多事 愚昧无知 心地善良，热心帮孩子解决问题 总结阿长的形象： 长妈妈是一个 很不幸，又渴望一生平安的 劳动妇女。 她没有文化，愚昧无知，粗俗好事， 不拘小节，但又心地善良，热心帮助孩子解决 疑难。 * 新的敬意 真诚、关心孩子 为“我”买 《山海经》 特别的敬意 无知淳朴 讲“长毛” 的故事 不耐烦 善良真诚 令人厌烦 的规矩 粗俗 不拘小节 摆成“大”字的睡相 不大佩服 饶舌多事 切切察察 的毛病 写作手法 “我”的感情变化 人物性格 事 欲扬先抑 本文的记叙线索是什么？ 散文的“神不散”说的是：主题集中。写散文时要散得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。 本文是以 为线索的。 作者的感情变化 刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各句运用了什么描写方法。 （1）她生得黄胖而矮。（ ） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ） （3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（ ） 肖像描写 动作描写 语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写 （4）“惶急地看着我”（ ） 神态描写 * * *