2015届高考生物一轮复习课件必修3第16章植物的激素调节（人教版）.pptVIP

　　“理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界、生产实践和社会生活中的一些生物学问题”是高考的能力要求之一，本考点涉及生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等多种植物激素及相关生长调节剂在农业生产中的应用，题型包括选择题、简答题、实验探究题等。 考情解读 植物激素及其类似物在生产实践中的应用 考点三 果树整枝修剪，棉花摘心；田间除草 ①顶端优势 ②抑制植物生长 ③抑制植物发芽 高浓度 促进扦插枝条生根；促进果实发育，培育无子果实；防止落花落果 ①促进果实发育 ②促进植物生长 ③促进植物发芽 低浓度 (适宜) 实践作用 生理作用 浓度 通过多倍体育种方法育成，其结实需用正常花粉刺激(产生生长素)才能发育成无子果实 染色体变异引起的三倍体，不能形成正常的配子 无子 西瓜 可遗传变异 不能受精发育成种子，需子房产生一定的生长素并自我刺激，发育成无子果实 香蕉是三倍体(3n＝33)，不能形成正常的配子 香蕉 不可遗传变异 用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾获得 生长素促进果实发育 无子 番茄 变异类型 方法处理 原理 　　高考对本实验的考查，常从实验步骤的设计、对照实验的设置、实验结果的图表分析等方面进行，还可以拓展为对其他植物激素类似物生理作用的考查。 考情解读 高考实验：探索生长素类似促进扦插枝条生根的最适合浓度（教材P51） 考点四 0 0 0 0 金钱松 10 10 10