海南大学热带农林专业建设与发展探析.docVIP

海南大学热带农林专业建设与发展探析 海南大学热带农林专业建设与发展探析 　提要自海南大学步入211工程建设以来，对各学科的发展提出了更高的要求。为了完善热带特色农林专业建设，提高专业水平和教学质量，本文认真分析海南省热带农林教育的特点，从海南大学农林专业的教学实践和经验出发，依据热带农林专业的优势和不足，从课程体系设置、专业定位、实习基地建设等方面提出针对性的建议和措施。 　　关键词：热带；农林经济管理；学科建设 　　 　　基金项目：海南大学211工程建设项目（HNDX211011）资助；海南省重点学科农业经济管理（琼教高[2010]80号）资助 　　中图分类号：G64文献标识码：A 　　自两校（原海南大学和华南热带农业大学）合并以来，新的海南大学迅速步入211工程建设的行列，新的起点赋予了学校新的使命，各个方面的建设也都有了更高的标准。农林经济管理是海南大学经管学院的优势学科，在广大师生的不懈努力下，农林经济管理于2010年被评为国家特色专业。更多的关注也意味着更艰巨的任务。本文以海南大学农林经济管理专业为例，对如何进行国家级特色专业的建设进行探讨。 　　 　　一、加强农林专业建设的必要性 　　 　　（一）知识更新和专业发展的内在要求。在当今这个知识经济时代，知识和技术的更新换代已成为一种趋势，知识间的相互渗透、相互融合日益明显，边缘学科和交叉学科不断出现。以农林经济管理专业为例，该专业的内涵正在发生变化，又农、又经、又管的状况已成主流，并逐渐发展成为一种特色和优势，通过加强该特色专业的建设，有利于农、经、管的交叉融合，也有利于知识更新和顺应学科发展的趋势。 　　（二）扩大学科影响和提升专业竞争力的内在要求。竞争是市场经济最明显的特征，当今社会竞争的意识已深入人心，其中学科的发展也不例外，大学中专业的设立也是与市场接轨，市场需要什么样的人才，大学就设立相关专业来培养什么样的人才。也就是说，所有的学校都是在同一个市场上来竞争生源，如果专业建设没有自己的特色和优势，就会在竞争中落伍。再者，由于国家对教育的支持是有限的，只有在同行之间树立学术地位和学科优势，才能获得更多的财力、物力方面的支持，所以加强专业建设是在激烈竞争中突围的必然要求。 　　（三）解决海南三农问题的客观要求。农业是国民经济的基础，而海南又是农业大省，随着城乡贫富差距的加大，对三农问题的研究仍是重中之重，诸如农村劳动力转移、农民增收、农民脱贫、农村社会保障制度等问题都亟待解决，这就需要培养一大批了解海南农村经济的专门人才，加强海南大学农林经济管理特色专业的建设，正是解决海南三农问题的客观要求。 　　 　　二、农林专业建设的原则 　　 　　（一）有所为、有所不为。农业经济管理的涉及面很广，包括农业、经济和管理三大领域，对于刚刚步入211建设的海南大学来说，在资金、教学条件等资源还相对不足的情况下，我们的专业建设不可能面面俱到，到底该把建设重点放在哪一块，这就要求我们坚持有所为，有所不为原则，根据自己的情况确定重点逐步发展。 　　（二）面向市场。在专业建设过程中不能忽视对市场的了解，通过对毕业生和相关企业的调查研究，确定当前社会对人才的最新要求。农林经济管理专业的课程应满足市场对人才的要求，以立足海南、服务热区、放眼世界的理念为导向，把专业向国际化、市场化和现代化方向建设，培养出符合市场要求的高素质人才。 　　（三）突出特色。海南大学农林专业要想做出成绩，围绕海南地方特色进行建设是基本思路，具体可从以下几方面进行着手：立足稀缺性热带资源形成地缘特色；研究天然橡胶产业的发展规律与战略、生产技术经济分析与产业安全；深入研究热带农业产业链和热带农业分层次理论与实践；研究海南农垦市场化改革的路径与对策；研究与东盟国家的热带农产品贸易及区域合作；探索热带农业资源开发与可持续发展的路径，只有从这些具有海南特色的方向着手，才更容易做出成绩。 　　 　　三、农林专业建设面临的机遇和挑战 　　 　　（一）机遇 　　1、海南独特的热带环境。海南全省都处于热带地区，占全国热带面积的42.5%，热带作物资源丰富，其中600种植物为海南特有，热带雨林和红树林更为全国少有，还拥有全国最大的海域面积。这里长夏无冬，稻可三熟，菜满四季，独特的区域环境为进行热带农林方面的研究提供了便捷。我们可以发挥地域优势，加强对热带作物的研究力度，以此形成热带农林经济管理在国内的优势地位。 　　2、海南大学211工程建设的契机。海南大学是2008年进入国家211工程重点建设的高校，是海南省唯一的综合性重点大学，是教育部、财政部、农业部和海南省共建高校，是海南省内唯一拥有国家级重点学科和博士点的高校。海南省政府对海南大学是相当的重视，支持力度也在不断加大，而农业经济管理于2010年被评为国家特色专业，教育部和海南省都