《声现象》复习课件(实用).ppt

二合作探究、智慧比拼： （一）结合1、2题，思考声音产生和传播的条件是什么？ 1.下列关于声现象的说法中，错误的是 ( )　 A.悦耳的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 B.宇航员们在月球上不能直接用口语交谈 C.声音在固体中传播速度大于在空气中的传播速度 D.声音在各种介质中的传播速度是一样的 2. 北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。 四、课堂小结、拓展升华： 五、当堂检测、巩固提高 　1.下列关于声音传播的说法中，错误的是：( ) 　A.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的。　 　B.“土电话”靠固体传声。　　 　C.声音在液体中比在空气中传播的慢。　 　D.真空不能传声。 　2.人们常用“放声高歌”、“低声细语”来形容声音，这里的“高”、“低”主要指声音的（ ） 　A.音调 B.响度 C.频率 D.音色 　3.医生在诊病时使用的听诊器（ ） 　A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大 　B.能改变心跳的频率，使声音变调 　C.能改变心跳的音色，使声音好听些 D.能减小声音传播过程中的能量损耗 　　4.小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（ ） A.音速 B.音调 C.响度 D.音色 　　5.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ） 　 A.机动车辆在市内严禁鸣笛 　 B.汽车排气管上安装消声器 　 C.清除城市垃圾，保持环境整洁 　 D.在城市街道两旁种草植树 * * 《声现象》复习小结 官山九年制学校 邓全民 1、认识声产生和传播的条件； 2、了解人类听到声音的过程，知道骨传导的原理； 3、了解乐音的特征，能准确区分音调、响度、音色； 4、了解现代技术中与声有关的知识的应用； 5、知道噪声防治的途径。 声音是由于物体的 而产生。 它可以在 中传播， 不能传声。 声现象 振动 气体、液体、固体 真空 声音以 的形式传播，它具有 。 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。 声现象 波 能量 340m/s 快 响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。 声现象 强弱 振幅 高低 频率 形状 用刻度尺设计实验 （1）探究音调与频率的关系； （2）探究响度与振幅的关系。 声现象 次声波 可听声 超声波 20Hz 20000Hz 1000Hz 120000Hz 150Hz 150000Hz 60Hz 65000Hz 15Hz 50000Hz 1Hz 20000Hz 人和一些动物听觉的频率范围 声现象 成像——“B超” 清洗 测速 焊接 碎石 声呐 超声波的应用 声现象 声 现 象 产生与传播 声音的特征 ：  声的利与弊 一知识回顾、自主预习： 传播 声音的产 生与传播 如何听 到声音  一、知识回顾、自主复习： 1.声音的传播靠 ，传播声音的介质有 、 、 。 2. 声音以 形式向外传播，真