2016版闽教版小学信息技术六年级下册教案2017-2.doc

第1课 Scratch程序设计语言cratch软件。cratch软件窗口的主要组成部分及其功能。指令的参数。cratch脚本的常用方法。 会用移动指令和外观模块中的几条指令编写的脚本。 了解Scratch软件窗口的主要组成部分及其功能。 cratch脚本的方法。cratch脚本的方法。不同的cratch案例并演示。刚才生动的作品都出自小学生之，看一看教材，猜一猜它们是用什么软件设计的？：cratch程序设计语言是美国麻省理工学院媒体实验室开发的一种图形化少儿趣味编程软件。它根据我们输入的指令或编写的脚本，执行我们赋予它的任务。可用于，解决的数学问题，还可以用于创作互动数学故事游戏、等。cratch程序设计语言 二、认识Scratch软件窗口打开cratch软件，观察教材第的图了解软件窗口组成。通过菜单设置软件的使用语言为简体中文。帮助菜单的主要用法。 学生尝试通过帮助菜单进行学习。 ：帮助菜单的三个选项卡分别是ow to和Blocks.阅读教材第内容，打开cratch文件并尝试使用工具按钮改变角色，用控制按钮播放动画。学生结合操作认识舞台、指令区、编辑区及角色列表。cratch编程 1、演示指令的拖动、修改、组合操作。阅读教材第的内容，并尝试操作，通过操作理解指令功能。几位学生上台演示并介绍学习收货。 （1）指令的选择与拖动： 的修改包含键盘输入修改和通过指令中的下拉箭头选择修改两种。 执行贴近时，指令间会出现白色提示，表示指令能组合。 引导学生根据教材第的图建立脚本，并运行脚本。 6用以当小红旗被点击指令作为脚本开始点时，，点击小红旗指令运行脚本响应的案例，事件类别按钮的使用方法。 7引导学生保存cratch项目文件。，自主创建脚本学生自主选择，完成创新活动中的任务。对学生活动过程予以必要的提示。 2展示学生作品，活动过程及成果进行适当的点评。通报学生学习情况。 第2课 小猫画图形朝向的两种方法的区别。拖动角色改变初始位置以及调整角色初始状态（、显示）方法。地切换画笔的抬和落笔状态脚本的方法。 了解改变角色朝向的两种的方法的区别。 灵活地切换画笔的抬笔和落笔的。 改变舞台及角色初始状态，测试脚本的方法。地切换画笔的抬笔和落笔。在学习和生活中，写字、画图、绘画等离不开笔，常用的笔有铅笔、、圆珠笔、毛笔、蜡笔等。cratch软件为我们提供了一支神奇的笔，我们可以通过指挥小猫执行指令，由她画出丰富多彩的图形。的图引导学生观察图中前三个图形的线条间有哪些共同点区别。发表观点并举例说明自己的观点，点评。 4教师归纳。 图形都是由虚实结合的线条组成。 的粗细不同。 揭示课题：第画图形，形成画图思路观察教材第的图自主阅读教材内容。谈谈依据画图思路，上一节课已学的哪些指令可以用上，哪些中需要学习的新的指令，适时评价。： 学：移动指令 新学：转向指令，改变画笔抬和落下状态的指令，设置画笔的线条粗细的指令等。 指令阅读教材第内容，尝试右击目标指令，选择“”命令，打开指令的帮助内容，在帮助内容的下尝试将指令拖到到脚本区运行，从而理解指令功能。学生上讲台边演示边谈一谈自己对指令的认识，适时评价。学生再次实践测试脚本，观察测试中发现的问题。 8转播典型的出错界面，师生共同分析原因。 9、小结多次测试需要注意的问题。 舞台 要拉到合适的开始点，并设置好初始方向。 设置角色的显示与隐藏状态。 10引导学生阅读教材第的，多次测试脚本。 、分层任务，自主脚本 1引导学生自主选择，完成创新活动中的任务对的活动过程必要的提示。 2展示作品，对活动过程及进行适当的点评。 、评价总结 引导学生填写教材第的活动评价表了解学生学习情况。 2总结这节课的主要内容，通报学生学习情况。 第3课 小猫排队型 教学目标： 1、知道按次数重复指令的用法。指令画正三角形多边形，角色的转角与边数和周角的关系。 4掌握画笔颜色指令及图章指令的用法。 5会改变角色中心点的位置。 知道按次数重复指令的用法 用重复指令画正三角形 画笔颜色指令及图章指令的用法多边形，角色的转角与边数和周角的数量关系。讲解：在自然和生活中都存在一些有规律的重复现象，如昼夜交替春夏秋冬循环往复等。为这类有规律性重复的实际问题，程序设计语言中通常会提供一组重复指令来简化重复的过程，优惠程序结构。利用中的重复指令控制角色执行画笔指令和动作指令，可以绘制多种多样规律性的图形。 2教材第的图引导学生观察图中人的步伐能分成几组重复。 3引导学生发表观点并举例说明自己的观点，时点评 4、归纳：分三组重复，由四个不同的步伐组成。 5揭示课题：第排队型画正的脚本程序 一个正三角形，引导学生说说正三角形边和角的特性，指明内角和外角各为多少。 指定画图的和起始方向，引导学生说一说画图思路，做适当的。 3引导根据画图思路，试着用编写顺