《辛弃疾词两首》课件(教师版).ppt

辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。但他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原，统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。 辛弃疾渡江之后，首先被解除了武装，后被派往江阴作签判，帮助地方官处理政务。曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。孝宗淳熙八年（1181）罢官。辛弃疾被迫退隐江西上饶、铅山等地二十余年，其间两度被起用，但都不长。 辛弃疾的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·登建康赏心亭》《菩萨蛮·书江西造口壁》等均有名。有《稼轩长短句》。 二、朗读两首词，理解词意 1、自读——范读——正音正字——齐读； 2、生结合注释理解词意； 3、师点拨重点词义，勾画重点注释，师生疏通意思。 三、整体感知 四、鉴赏形象（意境） 1、两首词中，有许多印象深刻的词语，其中各有哪个动词最富表现力？ 2、同是写登临，词人运用了怎样不同的方法？ 1、两首词中，有许多印象深刻的词语，其中各有哪个动词最富表现力？ 《水龙吟》：“拍”。 一个“拍”，就把作者雄心壮志无处施展的急切非愤的情态宛然显现在读者面前。而且不仅拍，还到处拍，足见胸中悲愤之深切、强烈。 《永遇乐》：“觅”。 准确地表现了作者对英雄人物孙仲谋的崇敬、仰慕与向往，主观情感色彩十分强烈，更有寻觅不到的深深遗憾与苦痛。 2、同是写登临，词人运用了怎样不同的方法？ （1）《水龙吟》：借景抒情 江水、远山、落日、断鸿、游子等意象描绘了一幅景象广阔而淡远的画面…… （2）《永遇乐》：借古讽今 作者登高远眺，但见山河长存，世事沧桑，不禁缅怀历史上两位在京口起步而建立丰功伟绩的英雄明君孙权和刘裕。 作者慨叹乱世英雄难觅，表达自己决心恢复中原的宏大抱负，同时借两位古代帝王建功立业来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。 总之，《水龙吟》借景抒情。 词人由水写到山，由景写到人，由无情之景写到有情之景，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦，气象阔大。由客观而及主观，感情也由平淡而渐趋强烈。一切都在推进中深化、升华。 当夕阳西沉，孤雁哀鸣，赏心亭上的词人，怎不对远在北方的故乡万分思念。怎能不将其腰间佩戴的宝刀看了又看，悲愤地拍打起亭子上的栏杆呢？然而，这一切又有谁能领会他这时忧愤孤独的心情呢？ 五、赏析典故 辛词长于用典。在这两首词中，作者分别用了哪些典故？你认为每一个典故的用意是什么？（对照注释、材料分组讨论） 用典有用事和引用前人诗句两种。 用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想。 恰当地用典，可使诗文内容丰富，言简意赅，文情隽永，含蓄深刻。 （一）《水龙吟》：张翰，许汜、刘备，桓温 1、张翰——“尽西风，季鹰归未？”作者写晋人张翰在洛阳做官，见西风吹来，很想吃家乡吴中的莼菜羹和鲈鱼脍，便立即弃官还乡。像这样轻易地挂冠离职，辛弃疾是做不到的。? 2、许汜、刘备—— “求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”，写三国时的许汜不关心天下大事，只想着买田置产，作者更不屑那样去做。在这里他要说明的是：自己既不愿弃官归隐，又不肯去追求享受，他决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。 3、桓温 —— “可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。”说明自己心中怕的是时光如流水般飞逝，岁月催人老，报国壮志难以实现；想到自己的苦恼并没有人能够理解，就不禁掉下了英雄之泪！? 六、体会情感 同是登临，同是用问句结束，两首词分别表达了词人怎样不同的心境？ 《水龙吟》 正值壮年的词人，慷慨激愤，拍遍栏杆，忧愤难泄，恨恨地唱出：“倩何人换取，红巾翠袖，搵英雄泪？”英雄无泪，只因未到伤心处，辛弃疾却黯然流泪，那是因为他的心在滴血！ 词人为山河破碎、朝廷偏安贪逸而愤激落泪。 为自己飘零失所、年华流逝而伤感落泪。 为壮志难酬、且又无人理会而寂寞落泪。 《永遇乐》 步入晚年的词人，屡遭打击，空怀抱负，雄心不死，渴望听到：“廉颇老矣。尚能饭否？”已经到了这样的地步，辛弃疾仍不心死，做着英雄的“梦”，他做寻觅孙权的梦，是因为时无英雄；他做刘裕业绩的梦，是因为南宋萎靡，难成大器；他做元嘉草草败绩的梦，是为警戒时人，不要重蹈覆辙；他梦见中原的烽火，是因为他伤时忧国；他梦见廉颇待诏，是希望自己虽老也能重用，