学案导学设计高中数学2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征2课时达标训练 新人教A版必修3.docVIP

第2章 2.2.2　用样本的数字特征估计总体的数字特征(2) 课时达标训练 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、基础过关 1．已知一个样本中的数据为1,2,3,4,5，则该样本的标准差为(　　) A．1 B. C. D．2 答案　B 解析　∵样本容量n＝5∴＝(1＋2＋3＋4＋5)＝3， ∴s＝ ＝. 2．在某次测量中得到的A样本数据如下：82,84,84,86,86,86,88,88,88,88.若B样本数据恰好是A样本数据每个都加2后所得数据，则A，B两样本的下列数字特征对应相同的是(　　) A．众数 B．平均数 C．中位数 D．标准差 答案　D 解析　对样本中每个数据都加上一个非零常数时不改变样本的方差和标准差，众数、中位数、平均数都发生改变． 3．若样本1＋x1,1＋x2,1＋x3，…，1＋xn的平均数是10，方差为2，则对于样本2＋x1,2＋x2，…，2＋xn，下列结论正确的是(　　) A．平均数是10，方差为2 B．平均数是11，方差为3 C．平均数是11，方差为2 D．平均数是10，方差为3 答案　C 解析　若x1，x2，…，xn的平均数为，方差为s，那么x1＋a，x2＋a，…，xn＋a的平均数为＋a，方差为s. 4．下表是某班50名学生综合能力测试的成绩分布表，则该班成绩的方差为(　　) 分数 1 2 3 4 5 人数 5 10 10 20 5 A. B．1.36 C．2 D．4 答案　B 解析　平均成绩＝[1×5＋2×10＋3×10＋4×20＋5×5]＝3.2，方差s2＝[5×(1－3.2)2＋10×(2－3.2)2＋10×(3－3.2)2＋20×(4－3.2)2＋5×(5－3.2)2]＝1.36. 5．抽样统计甲、乙两位射击运动员的5次训练成绩(单位：环)，结果如下： 运动员 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 甲 87 91 90 89 93 乙 89 90 91 88 92 则成绩较为稳定(方差较小)的那位运动员成绩的方差为________． 答案　2 解析　甲＝(87＋91＋90＋89＋93)＝90， 乙＝(89＋90＋91＋88＋92)＝90， s＝[(87－90)2＋(91－90)2＋(90－90)2＋(89－90)2＋(93－90)2]＝4， s＝[(89－90)2＋(90－90)2＋(91－90)2＋(88－90)2＋(92－90)2]＝2. 6．已知样本9,10,11，x，y的平均数是10，方差是4，则xy＝________. 答案　91 解析　由题意得 即 解得，或.所以xy＝91. 7．(1)已知一组数据x1，x2，…，xn的方差是a，求另一组数据x1－2，x2－2，…，xn－2的方差； (2)设一组数据x1，x2，…，xn的标准差为sx，另一组数据3x1＋a,3x2＋a，…，3xn＋a的标准差为sy，求sx与sy的关系． 解　(1)设x1，x2，…，xn的平均数为，则有 a＝[(x1－)2＋(x2－)2＋…＋(xn－)2]． ∵x1－2，x2－2，…，xn－2的平均数为－2，则这组数据的方差s2＝ ＝＝a. (2)设x1，x2，…，xn的平均数为，则3x1＋a,3x2＋a，…，3xn＋a的平均数为3＋a. sy＝ ＝ ＝ ＝＝3sx，∴sy＝3sx. 二、能力提升 8．如图，样本A和B分别取自两个不同的总体，它们的样本平均数分别为A和B，样本方差分别为s和s，则(　　) A.AB，ss B.AB，ss C.AB，ss D.AB，ss 答案　B 解析　样本A数据均小于或等于10，样本B数据均大于或等于10，故AB， 又样本B波动范围较小，故ss. 9. 如图是2012年某校举行的元旦诗歌朗诵比赛中，七位评委为某位选手打出的分数的茎叶图，去掉一个最高分和一个最低分，所剩数据的平均数和方差分别为(　　) A．84,4.84 B．84,1.6 C．85,1.6 D．85,0.4 答案　C 解析　由题意得＝(84＋84＋86＋84＋87)＝85. s2＝[(84－85)2＋(84－85)2＋(86－85)2＋(84－85)2＋(87－85)2]＝(1＋1＋1＋1＋4)＝＝1.6. 10．为了考察某校各班参加课外书法小组的人数，从全校随机抽取5个班级，把每个班级参加该小组的人数作为样本数据，已知样本平均数为7，样本方差为4，且样本数据互不相同，则样本数据中的最大值为________． 答案　10 解析　设5个班级中参加的人数分别为x1，x2，x3，x4，x5， 则由题意知＝7， (x1－7)2＋(x2－7)2＋(x3－7)2＋(x4－7)2＋(x5－7)2＝20， 五个整数的平方和为20，则必为0＋1＋1＋9＋9＝20， 由|x