《出师表》ppt课件.ppt

教学目标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 译文１　　先帝创建大业还没完成一半就中途死亡，现在天下分成三国，益州地区疲惫凋敝，这实在是国家危急决定存亡的时刻。但是在朝中的侍卫大臣毫不懈怠，在疆场上的忠诚有志的将士舍身忘死，原来是他们追念先帝对他们的优待，想要在陛下的身上报答他啊。陛下确实应当扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大有志之士的勇气，不应当随便地看轻自己，说话不恰当，以致于堵塞忠诚劝谏的道路。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间苟且保全性命， 不求闻达于诸侯。 不追求在诸侯中扬名做官。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 先帝不因为我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低身份， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事， 三次到草庐来拜访我，拿当代的大事来询问我， 由是感激，遂许先帝以驱驰。 因此感动激愤，于是答应先帝来为他奔走效劳。 后值倾覆， 后来遇到兵败， 受任于败军之际，奉命于危难之间， 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任， 尔来二十有一年矣。 那时以来已有二十一年了。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。 受命以来，夙夜忧叹， 我接受遗命以来，日夜担忧叹息， 恐托付不效，以伤先帝之明， 只恐怕托付给我的大任没有成效，以致于损害先帝的英明。 故五月渡泸，深入不毛。 所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。 今南方已定，兵甲已足， 如今南方已经平定，武库兵器充足， 当奖率三军，北定中原， 应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区， 庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 我希望竭尽自己平庸的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室， 迁归旧日国都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。 至于斟酌损益，进尽忠言， 至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言， 则攸之、祎、允之任也。 那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效， 希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效， 不效则治臣之罪，以告先帝之灵。 如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来告慰先帝的神灵。 若无兴德之言， 如果没有发扬圣德的言论， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎； 那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。 陛下亦宜自谋， 陛下也应该自己思虑谋划， 以咨诹善道，察纳雅言。 来询问（治国的）好道理，明察和接受正直的进言， 深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 深深地追念先帝遗留下来的诏书，我受恩感激不尽了。 今当远离，临表涕零，不知所言。 如今正当离朝远征，面对奏表眼泪零落，激动得不知该说些什么话。 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 理解性默写?? 1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣，躬耕于南阳。?? 2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？ 南方已定，兵甲已足。?? 3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”?? 4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 陟罚臧否，不宜异同；?? 5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；?? 6．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。　　?? 7．《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“ ”一致。 不宜偏私，使内外异法也 ?8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　? ?9．指出出师战略目标的句子是： 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；?? 10诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件： ①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 12“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。 写作练习