六年级上册1.山中访友答辩.pptx

山中访友 六年级上册 目标展示 1、把握作者把进山观景说成是“山中访友”所表达的思想感情 。 2、有感情地朗读课文，品味优美的语言 ，感受美好意境 。 预习导学 从课文题目中，你能联想到作者到山中访问的会是哪些朋友？访问的情形又是怎样的呢？ 让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。 预习导学 读准字音 幽径（jìng）  唱和（hè） 湛（zhàn ） 蓝 栀（zhī ）子 津津（jīn）乐道 玄（xuán ）奥 清（chè ） 禅（chán） 心犬吠（fèi） 吟（yín）咏 憔（qiáo ）悴（ cuì ） 树冠（guān ）  凝（níng ）静 预习导学 读准词语： 清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意 互动探究 探究一：再听课文朗读，想：课文的大致内容是什么？ 作者“带着满怀的好心情”走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 探究二：思考作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。 互动探究 互动探究 作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是 山泉 小溪 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 小花 阵雨老柏树蚂蚁归鸟 古桥 互动探究 课文中描绘的朋友是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟 互动探究 古桥──老朋友 树林──知己 山泉──姐姐 溪流──妹妹 白云──大嫂 瀑布──大哥 悬崖──爷爷 云雀──弟弟 蚂蚁──小弟弟 14-17 互动探究 古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟 字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。 互动探究 从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进 山看景，自然便成了“山中访友”。 互动探究 探究三：作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的这些朋友，作者分别从众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示? 互动探究 古桥—— 树林—— 山泉—— 小溪—— 德高望重——古老而坚韧的灵魂 知己——我变成了树 姐姐——照出我的浑浊 妹妹—一唱和小诗 互动探究 白云—— 瀑布—— 悬崖—— 云雀—— 大嫂——天空的护士，使天空返老还童 大哥一一天生金嗓子无回报地从古唱到今 爷爷一一给人清净、无杂念的心境 弟弟——纯洁少年，从不说是非 互动探究 石头—— 落叶—— 小花—— 敲击——时间的回声 纹理——命运的手相 采一朵插头上——悄悄做一会儿女性(寻找一份荚) 互动探究 阵雨—— 老柏树—— 蚂蚁—— 归鹤—— 侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵——感动又吓人 慈祥——恩泽、遮雨 小弟弟——患难兄弟 伴我披月回家女 总结延伸 山 中 访 友 李汉荣 　 古桥——老朋友 　　　　树林——知己 　　　　山泉——姐姐 爱护自然 　　　　溪流——妹妹 访友　白云——大嫂 保护环境 （和谐共处） 　　　　瀑布——大哥 　　　　悬崖——爷爷 热爱生活 　　　　云雀——弟弟 　　　　蚂蚁——小弟弟 启示　要有持久而不变的坚韧的灵魂 要深深扎根于人民大众当中 　要淳朴善良用爱心待人 不去搬弄是非 作业布置 1.完成本节课的《同步练习》 2. 预习《山雨》 祝同学们学习进步！